2026年

通信教育_高校生

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男性 / 徳島県 / 58歳

Q. スマイルゼミにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. やる気が起きない時に、やる気を引き起こせてくれる教材です。1人で集中して勉強ができます。

Q. やる気を引き起こせると感じたのは教材の内容と操作しやすさのどちらが理由に近いですか？
A. 教材の内容

Q. どのような教材内容が、特にやる気を引き起こす理由になりましたか？
A. レベルに合わせて段階を踏んで学べるところです。

調査時期：2026年2月

男性 / 大分県 / 55歳

Q. スマイルゼミにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 役立つ勉強になった

Q. どの教材や機能が「役立つ」と感じた主な理由になりましたか？
A. 英語の教材

Q. 英語の教材のどの点が「役立つ」と感じる理由になりましたか？
A. わかりやすく進めることができた

調査時期：2026年2月

男性 / 山口県 / 61歳

Q. スマイルゼミにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 大変満足しています

Q. 大変満足と感じたのは、教材内容の質と学習サポートのどちらが理由に近いですか？
A. 教材の質が良い

Q. どの教材の内容や工夫が「質が良い」と感じる理由になりましたか？
A. とても使いやすい

調査時期：2026年2月

女性 / 茨城県 / 57歳

Q. スマイルゼミにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 単元が細かく分かれていて、それほど時間がかからないので、達成感があって良いと思う。

Q. どの単元の構成や分け方が「達成感がある」と感じる理由になりましたか？
A. ほとんど全て。特に数学、英語。

Q. 数学と英語の単元で、どのような工夫や特徴が「達成感」につながる理由になりましたか？
A. わからない時に、解説へとすぐにつながること。

調査時期：2026年2月

男性 / 大阪府 / 59歳

Q. スマイルゼミにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 最高でした

Q. どのような点が「最高」と感じた理由につながりましたか？
A. 全てにおいてです

Q. 「全てにおいて」と感じた中で、特に印象的だった機能やサポートは何ですか？
A. カリキュラムの構築が最高でした

調査時期：2026年2月

男性 / 兵庫県 / 47歳

Q. スマイルゼミにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 学校の授業にも対応しておりわかりやすい

Q. どの授業内容が「わかりやすい」と感じる主な理由になりましたか？（例：解説画面／問題演習）
A. 特に数学が分かりやすい

Q. 数学がわかりやすいと感じたとき、解説の内容と問題の構成のどちらが理由として近いですか？
A. 解説の内容がわかりやすかった

調査時期：2026年2月

男性 / 広島県 / 59歳

Q. スマイルゼミにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 割とわかりやすかったようです。コ・ス・パが良いと感じました。

Q. 「コ・ス・パが良い」と感じた理由は、料金とカリキュラム内容のどちらに近いですか？
A. 料金です。

Q. 料金面で「わかりやすさ」と感じた要素は、月額の安さと内容のバランスのどちらが理由に近いですか？
A. 内容です。

調査時期：2026年2月

男性 / 大阪府 / 51歳

Q. スマイルゼミにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 分かりやすく良かった

Q. 「分かりやすい」と感じた主な理由は、教材の内容とタブレットの操作性のどちらが近いですか？
A. 教材がよかった

Q. どの教材の内容や構成が「良い」と感じる理由になりましたか？
A. 分かりやすく理解できる

調査時期：2026年2月

男性 / 千葉県 / 58歳

Q. スマイルゼミにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 概ね満足

Q. どの教材や学習内容が「概ね満足」と感じる理由になりましたか？
A. 自分のペースで学習できる点

Q. 自分のペースで学習できたことで、他社サービスや従来の学習法と比べてどんな違いがあると感じましたか？
A. 時間に縛られない

調査時期：2026年2月

女性 / 東京都 / 43歳

Q. スマイルゼミにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 子供はよかったと言っている

Q. お子さまが「よかった」と感じたのは、内容の分かりやすさと課題の多さのどちらが理由に近いですか？
A. 内容のわかりやすさ

Q. どの教科や単元で「内容のわかりやすさ」を特に実感されたか、印象に残っているものはありますか？
A. 数学が苦手だが、分からない所がわかるようになっあ

調査時期：2026年2月

女性 / 滋賀県 / 52歳

Q. スマイルゼミにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 音楽や 保険などの試験対策もできてよかった

Q. 試験対策が良かったと感じた理由は、教材の内容と解説の分かりやすさのどちらが影響していますか？
A. 教材の内容が良かった

Q. どの科目の教材内容が特に良いと感じた理由になりましたか？
A. 音楽家庭科 保健

調査時期：2026年2月

男性 / 青森県 / 49歳

Q. スマイルゼミにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 偏差値があがった

Q. 偏差値が上がったと感じたとき、どの科目や学習内容が特にその変化の理由になりましたか？
A. お金を掛けた科目ごと

Q. お金を掛けた科目ごとに偏差値が上がった際、どの学習方法や機能が違いを感じる理由になりましたか？
A. 平均点からプラス14点とれた

調査時期：2026年2月

男性 / 大阪府 / 51歳

Q. スマイルゼミにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 徐々に上がるのがわかった

Q. どのタイミングや教材で「徐々に上がる」と実感できた理由がありましたか？
A. 授業中に分かる範囲が広がる

Q. 授業中に分かる範囲が広がったとき、どの教材や問題形式が特に理解の助けになったと感じましたか？
A. やはり数学が1番分かりやすくなりました

調査時期：2026年2月

男性 / 広島県 / 59歳

Q. スマイルゼミにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 受験には役に立ったと思います。やりたい時にできるのが良いです。

Q. 「やりたい時にできる」と感じた際、操作方法と受講スケジュールの自由度のどちらに魅力を感じましたか？
A. 受講スケジュールです。

Q. 受講スケジュールの自由度が受験対策に役立ったと感じた理由は、どのような場面や効果に現れましたか？
A. 部活や、用事があった時に後でも見れました。

調査時期：2026年2月

男性 / 大阪府 / 59歳

Q. スマイルゼミにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 多くの教科で成績アップにつながりました

Q. どの教科で成績アップを特に実感しましたか？その理由やきっかけがあれば教えてください。
A. 国語と英語です 受験対策に即したからです

Q. 国語と英語で成績アップを実感した際、どのカリキュラムや教材の工夫が理由になったと感じましたか？
A. 文法によりカリキュラムです

調査時期：2026年2月

男性 / 神奈川県 / 52歳

Q. スマイルゼミにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 継続して学習できなかったので成績の向上には結びつかなかったです。

Q. そうだったのですね。継続が難しかった要因として、どの教材内容や機能が影響したと感じますか？
A. 自分から教科を選択するので、得意なものだけやって苦手科目をやらなかったです。

Q. 得意科目だけを選んでしまう中で、教材の構成や表示の仕組みに工夫が欲しいと感じた点はありましたか？
A. この科目をやりましょう的なプッシュ通知とここが足りない的なグラフなど視覚でわかる資料があるとうれしいです。

調査時期：2026年2月

女性 / 岡山県 / 37歳

Q. スマイルゼミにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 成績が上がった。

Q. どの学習内容や機能が「成績が上がった」と感じる主な理由になりましたか？
A. 数学の成績が上がった。

Q. 数学の成績が上がった理由として、タブレット学習の操作面と教材の内容ではどちらが影響したと感じますか？
A. 操作面。

調査時期：2026年2月

男性 / 大阪府 / 53歳

Q. スマイルゼミにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. やって本当に良かったと思っていますよ

Q. どのような場面や変化が「やって本当に良かった」と感じる理由になりましたか？
A. やっぱり子供が自分から真剣に取り組めて実際に成績が上がったからです

Q. どの点が「自分から真剣に取り組めた」と感じる理由になりましたか？教材内容と画面の工夫のどちらが近いですか？
A. 内容も画面の工夫も両方だと思います

調査時期：2026年2月

女性 / 大阪府 / 48歳

Q. スマイルゼミにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 継続が、受講効果につながる

Q. どのような工夫やしくみがあったことで、継続しやすいと感じましたか？
A. 提出する教材

調査時期：2026年2月

男性 / 徳島県 / 58歳

Q. スマイルゼミにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 学校の定期テストで点数が上がり、クラスでの順位も上がりました。

Q. 点数や順位が上がった要因として、学習方法と教材内容のどちらが影響したと感じますか？
A. どちらかと言えば学習方法です

Q. どのような学習方法が、定期テストの点数や順位向上に特に役立った理由になりましたか？
A. 集中できる静かな時間帯に行うことです。

調査時期：2026年2月

女性 / 茨城県 / 57歳

Q. スマイルゼミの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 他社と比べては何とも言えないが、家にいて自分の好きな時に出来るので、安いのかもしれない。

Q. 「自分の好きな時にできる」と感じるうえで、操作の自由度と教材の選びやすさのどちらが理由に近いですか？
A. 教材の選びやすさ。

Q. どの教材の選びやすさが「自分の好きな時にできる」と感じた理由になりましたか？
A. 数学、英語、社会。

調査時期：2026年2月

男性 / 新潟県 / 50歳

Q. スマイルゼミの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. コスパはいいと思う

Q. どの機能やサービス内容が「コスパがいい」と感じる理由になりましたか？
A. 月々の費用が塾に通ったりするよりは安いと思う

Q. 「塾と比べたとき、スマイルゼミで特にコストパフォーマンスの良さを感じたポイントはどこでしたか？」
A. とにかく、塾代が月100,000近くかかるので、それに比べると安いと思う

調査時期：2026年2月

男性 / 広島県 / 59歳

Q. スマイルゼミの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 塾の費用に比べると半分以下になっていると思います。

Q. 塾と比較して半分以下と感じた際、具体的にどのサービス内容や機能に価格面のメリットを感じましたか？
A. 毎月の費用が塾よりも安いです。

Q. 毎月の費用が安いと感じたとき、教材の質と学習サポートのどちらが価格の魅力につながりましたか？
A. 教材の質とサポートの両方です。

調査時期：2026年2月

男性 / 大阪府 / 51歳

Q. スマイルゼミの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. タブレットより教材の方が頭に入りやすい

Q. 「頭に入りやすい」と感じるのは、教材の説明方法と構成のどちらが理由に近いですか？
A. 要点をかなりきっちり押さえてた

Q. どの教材の要点の押さえ方に、特に「頭に入りやすい」と感じる理由がありましたか？
A. 無駄がなく分かりやすい

調査時期：2026年2月

男性 / 神奈川県 / 52歳

Q. スマイルゼミの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 続けていれば、コスパ的には安いと感じます。

Q. 「続けていれば安い」と感じた理由は、教材の内容や学習サポートのどちらにより強く影響されましたか？
A. 教材の内容です。

Q. どの教材内容が「続けていれば安い」と感じる理由になりましたか？
A. 主要5教科です。

調査時期：2026年2月

男性 / 徳島県 / 48歳

Q. スマイルゼミの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安い

Q. どの点が「安い」と感じる理由になりましたか？具体的なサービス内容や成果に関して教えてください。
A. 通常は科目は選択制で取れない科目があるが、5教科全て選べるところ

Q. 5教科全て選べる点について、他の通信教育や学習方法と比べてどんな違いがあると感じましたか？
A. 苦手か科目だけでなく、得意な科目でも苦手な分野や習った部分の振り返りになって身についたと思います

調査時期：2026年2月

男性 / 山口県 / 61歳

Q. スマイルゼミの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 費用相当だから

Q. どのようなメリットや成果が「費用相当」と感じる主な理由になりましたか？
A. 勉強しやすい

Q. どの機能や教材が「勉強しやすい」と感じる理由になりましたか？
A. 使い勝手が良いから

調査時期：2026年2月

男性 / 東京都 / 59歳

Q. スマイルゼミの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 塾や家庭教師よりは安いが、強化したい科目は個別や体面が結局はお得だと思う。

Q. 強化したい科目で個別や対面のほうがお得だと感じたのは、どのような違いが理由になりましたか？
A. 個人個人で躓いているところが異なるので、より親身に対応出来るから。

Q. どの点が「親身に対応できる」と感じられた理由になりましたか？
A. 本人が言語化出来ない弱点を対話でカバーしてもらえるから。

調査時期：2026年2月

男性 / 大分県 / 55歳

Q. スマイルゼミの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 普通の塾より役立つ

Q. どの点が「普通の塾より役立つ」と感じる理由になりましたか？
A. 毎月の熟の授業料

Q. 毎月の授業料の違いについて、スマイルゼミと普通の塾ではどんな点が特に印象的でしたか？
A. 安いのにわかりやすく説明してくれている

調査時期：2026年2月