2026年

通信教育_高校生

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男性 / 和歌山県 / 57歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 志望校のレベルに応じたカリキュラムか組まれていた

Q. どの点が「志望校のレベルに応じている」と感じる理由になりましたか？
A. 志望校の過去問が組み込まれていた

Q. 過去問が組み込まれていること以外で、カリキュラムの内容や構成で良いと感じた発見はありましたか？
A. 添削の精度が高かった

調査時期：2026年2月

男性 / 神奈川県 / 51歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 勉強嫌いな息子が楽しく勉強してた。

Q. どの教材や機能が、特に「楽しく勉強できる」と感じる理由になりましたか？
A. 国語を熱心にやって成績が上がりました。

Q. 成績が上がったことで、どの点に一番変化や効果を感じましたか？
A. 他の科目にもやる気が出た。

調査時期：2026年2月

男性 / 東京都 / 57歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. そこそこ充実していた

Q. どの教材や授業内容が「そこそこ充実していた」と感じる理由になりましたか？
A. 英語の教材がバラエティに富んでいた

Q. 英語の教材のバラエティについて、他教科の教材と比べてどんな違いが印象的でしたか？
A. 飽きさせない点

調査時期：2026年2月

女性 / 香川県 / 52歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 大学の難易度に合わせてコースを選べたので、とても勉強が捗っていたと思います。

Q. どの点が「コースを選べたこと」が勉強の捗りにつながった理由になりましたか？
A. 自分の実力似合うところです。

Q. 「自分の実力に合う」と感じたとき、課題の難易度と解説内容のどちらが印象的でしたか？
A. 難易度も解説内容も充実していたと思います。

調査時期：2026年2月

女性 / 東京都 / 49歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 大学附属高に通学している子供のてい定期テスト対策に使い、役に立ちました。

Q. 定期テスト対策で役立ったと感じたのは、教材内容と出題形式のどちらが理由に近いですか？
A. 教材の内容が、わかりやすい

Q. どの単元や教科の教材内容が「わかりやすい」と感じる理由になりましたか？
A. 地理と世界史

調査時期：2026年2月

男性 / 東京都 / 53歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. よかった 効率的にポイントがわかった

Q. 効率的にポイントがわかると感じたのは、解説や問題構成のどの点が理由になりましたか？
A. 解読の方法論や論術の構成など

Q. どのような解読の方法論や論術の構成が、特に役立ったと感じる理由になりましたか？
A. 具体的に修正点を指摘、改善点の示唆をくれる

調査時期：2026年2月

男性 / 愛知県 / 46歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 大学受験に役立ち、偏差値があがった

Q. どの科目で偏差値の上昇を最も実感し、その点が受講効果の理由になりましたか？
A. すべての科目の偏差値が上昇した。受講効果を感じた。

Q. どの教材や学習サポートが「すべての科目で偏差値が上昇した」と感じる理由になりましたか？
A. すべての科目ですが、強いて言えば数学です。

調査時期：2026年2月

女性 / 東京都 / 49歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 内部進学のため、定期テストは重要でしたが、400人中上位層に入れたので、学内でも最難関と言われる早稲田大学 政治経済学部に進学できました

Q. どの点が「定期テストで上位層に入れた」と感じる理由になりましたか？
A. Z会の教材で、テスト対策ができた点

Q. Z会の教材でテスト対策ができたとき、特に役立った機能や使い方にはどんな特徴がありましたか？
A. WEB提出で添削してもらえた

調査時期：2026年2月

女性 / 香川県 / 52歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. いろんな方向から勉強できていたので、良かったと思います。

Q. 「いろんな方向から勉強できた」と感じた理由は、教材の種類と学習方法の多さのどちらが大きいですか？
A. どちらも良かったです。

Q. どの教材の種類や学習方法が特に効果を実感するきっかけになりましたか？
A. 数学です。

調査時期：2026年2月

男性 / 東京都 / 57歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 勉強する習慣ができた

Q. 「勉強する習慣ができた」と感じたのは、どの教材や機能が役立ったことが理由に近いですか？
A. タブレット

Q. どの点がタブレットを使うことで勉強の習慣づけに役立った理由になりましたか？
A. 勉強を始めときのハードルの低さ

調査時期：2026年2月

男性 / 東京都 / 53歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 特に数学、世界史の長文証明や論術に、完全に満点がとれなくても、記述プロセスがあっていれば加点がもらえた

Q. どの点が、満点でなくても加点がもらえたと感じる理由になりましたか？
A. 論術の構成や内容、証明の手順や途中までの正しさ

Q. 論術の構成や証明の手順において、Z会の添削指導と自分の記述との間でどんな違いが印象的でしたか？
A. 自分は思い込みで偏りがちな見立てで間違ってしまうところを、Z会は俯瞰した見立てで思考の柔軟性がちがい参考となった

調査時期：2026年2月

女性 / 鹿児島県 / 56歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 学力向上には至らなかった

Q. 学力向上には至らなかったとのことですが、学習を続けた中で何か新たな発見や気づきはありましたか？
A. 勉強することは楽しくできた

Q. 「勉強が楽しい」と感じられたのは、テキスト内容と学習方法のどちらの影響が大きかったですか？
A. テキスト内容

調査時期：2026年2月

男性 / 和歌山県 / 57歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 確実に受講効果はあった

Q. どの場面で「確実に受講効果があった」と強く感じたか、具体的な出来事や変化を教えていただけますか？
A. 模擬試験の点数が上がった

Q. 模擬試験の点数が上がった際、どの科目や設問で特に効果を実感しましたか？
A. 苦手な理数系の試験で

調査時期：2026年2月

男性 / 神奈川県 / 51歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 成績は上がりましたから良かったです。

Q. 成績が上がった中で、どの教科や取り組みが特に効果を実感する理由になりましたか？
A. 学校の成績表が上がって来た。特にエスカレーターで大学に上がる私立高校生には良いと思う。

Q. どの点が「私立高校のエスカレーター進学」におすすめだと感じた理由になりましたか？
A. 私立高校生向けのカリキュラムだと思います。

調査時期：2026年2月

女性 / 長野県 / 46歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 定期テストの順位が上がった

Q. 順位が上がったとき、Z会のどの教材や学習内容が特に効果を感じる理由になりましたか？
A. オンライン授業

Q. どの点がオンライン授業で特に効果を感じる理由になりましたか？
A. 分かりやすい。繰り返し見返せる。

調査時期：2026年2月

男性 / 東京都 / 66歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 抜群に良い

Q. 「抜群に良い」と実感した学力向上の理由は、問題集の豊富さと繰り返し機能のどちらが大きかったですか？
A. 問題集の充実

Q. どのような問題集の内容や種類が「抜群に良い」と感じる理由になりましたか？
A. 過去問の問題集が的をえている

調査時期：2026年2月

女性 / 東京都 / 49歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 塾に行く時間がない部活がハードな高校生だったので、メリットがありました

Q. どの点が「塾に行く時間がない」ときのメリットとして強く感じられた理由になりましたか？
A. 自分の都合で勉強できるところ

Q. 「自分の都合で勉強できる」と感じたとき、操作のしやすさと教材の選びやすさのどちらが理由に近いですか？
A. 教材がいろいろ選べて弱点の教科だけに絞れたのが良かった

調査時期：2026年2月

女性 / 香川県 / 52歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 塾に比べてもすごくお得だと思います。 何より自分が勉強したいことも明確にできていたし、フォローも良かったです。

Q. どの点が「フォローが良い」と感じた理由になりましたか？
A. 添削の内容です。

調査時期：2026年2月

男性 / 和歌山県 / 57歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 志望校に合格出来れば安いと思う

Q. 「志望校合格」を基準に受講料が安く感じるとのことですが、合格サポートで特に役立った機能やサービスは何でしたか？
A. 弱点の洗い直し

Q. どの機能や仕組みが「弱点の洗い直し」に特に役立ったと感じる理由になりましたか？
A. 講師の質が高いこと

調査時期：2026年2月

男性 / 東京都 / 57歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安いと思う

Q. どのメリットが「安い」と感じる主な理由になりましたか？具体的な体験や成果について教えてください。
A. 教材の質とのバランス

Q. どの教材の質が特に「安い」と感じる理由につながったと感じましたか？
A. バラエティに富んでいた点

調査時期：2026年2月

男性 / 東京都 / 53歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安い 実際の講座よりカスタマイズでき、時間や料金の効果効率は高い

Q. どの点が「カスタマイズできる」と感じた理由になりましたか？
A. 受験校の試験科目や、出題形式や傾向にあわせて受講パターンを選べる

Q. どんな出題形式や受験校の違いに対して、受講パターンを選べる点が特に印象的でしたか？
A. 受験校は長い論述や、証明記述が長かったが、その対策に効果的だった

調査時期：2026年2月

女性 / 鹿児島県 / 56歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 妥当だと思う

Q. 「妥当」と感じた理由は、提供されるテキストの質や学習効果のどちらが主な根拠に近いですか？
A. テキストの質

Q. どの部分のテキストの質が「妥当」と感じる理由になりましたか？
A. 全部の科目

調査時期：2026年2月

男性 / 岐阜県 / 48歳

Q. Z会の通信教育高校生タブレットコースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 課題が多かったので、自分のペースで必要な事だけをしっかり学習出来るというのがコスパが良いと思う。

Q. どの点が「自分のペースで必要な事だけ学習できる」と感じた主な理由になりましたか？
A. 課題を課せられるわけでもなく、あれこれ無駄に学習する必要も無いので、苦手な単元に集中できる。

Q. どんな場面で「苦手な単元に集中できる」と特に感じましたか？
A. とにかく学習時間が限られていたので、自分のペースで日々少しずつでも取り組めた事

調査時期：2026年2月