2026年

通信教育_中学生

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男性 / 鹿児島県 / 52歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 思う。

Q. 「安い」と感じる理由は、教材内容やサポート体制などどの点が最も影響していますか？
A. 年間で8万円ぐらいなので。

Q. 年間約8万円という価格について、他社サービスやこれまでの学習費用と比べてどんな違いがあると感じましたか？
A. 塾は月4～5万円かかる。

調査時期：2026年3月

男性 / 埼玉県 / 51歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 年額を一度に払っているので非常に高く感じるが、１２か月で割って月額に換算すると割安であると感じる

Q. 月額で割安と感じる理由は、他の通信教育や学習塾と比べてどの点に違いを感じましたか？
A. 学習塾と比べると圧倒的に安いと感じる。時間についても制約がなく自分のペースで進められるのでメリットを感じる

Q. どの点が「自分のペースで進められる」と感じた理由になりましたか？
A. タブレットが相手なので、塾のように決まった時間に出向く必要がなく、自分で決めた時間で進められるのが良い

調査時期：2026年3月

女性 / 福岡県 / 46歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 少し高く感じる。 中学生になり、部活との両立が難しくなり、学習時間の確保がむずかしい。

Q. 少し高く感じる理由は、学習時間の確保が難しいこと以外に何かありますか？
A. 塾に行くより、安いかったり、1ヶ月あたりに換算すると安いが1年払いとなると合計金額が高いと感じる。

Q. 1年払いの「合計金額が高い」と感じたとき、塾との比較でどの点に違いを感じましたか？
A. 1ヶ月ずつ払うと安いのは、わかってるが、実際年間一括払いの方が割引があるので、割引き目当てで1年払いにするから高く感じる

調査時期：2026年3月

女性 / 大阪府 / 54歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 一年を通してすると安いとは言えないです。出来れば１カ月2000円未満だと皆んながするようになると思います。

Q. どの点が「1カ月2000円未満」であれば納得感が増す理由になりましたか？
A. 塾は高校受験にもかかせないと思いますので、塾代と通信教育代となると負担が大きいです。

Q. 塾代と比べて通信教育代に感じる負担について、他サービスや塾と比べてどんな違いが印象的でしたか？
A. 周りにお友達がいる点や、塾と学校、高校が繋がっているので、通信教育だけという選択は難しいです。

調査時期：2026年3月

女性 / 広島県 / 50歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 子供本人が進研ゼミやりたいと言ってやっているので他の値段は見てないけどチラシでみる塾とかよりか安い

Q. チラシで見た塾と比較して、進研ゼミのどのような点が、より安価だと感じる理由になりましたか？
A. 塾とかは１ヶ月1万以上とかだけど進研ゼミは9000円ぐらいで受講できる。確かに塾の方が勉強時間とか長いのかもしれないけどうちの子には合わなそうだったから

Q. 進研ゼミがお子様に合っていると感じる具体的な点は何ですか？
A. 本人が紙で勉強するとやる気が起きないと言っていてタブレットだと楽しくできるみたいだから

調査時期：2026年3月

女性 / 大阪府 / 47歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安いとは思わないがしっかり使いこなすとお得だとは思う

Q. 「しっかり使いこなすとお得」と感じたのは、どの機能や教材を活用したときに強く実感しましたか？
A. 各教科ごとに苦手項目などを分析しておすすめレッスンを案内してくれるから無駄が少ない

Q. 無駄が少ないと感じた際、分析機能とおすすめレッスン案内のどちらの影響がより大きいと感じましたか？
A. おすすめレッスン案内

調査時期：2026年3月

女性 / 岡山県 / 41歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. コツコツと自分のペースでがんばれる子であれば塾に通うよりは安いのでメリットがある。

Q. コツコツと自分のペースでがんばれる子にとって、塾に通う場合と比べて具体的にどのようなメリットがあると感じましたか？
A. 塾に行く手間や時間がかからない。決められた時間に勉強をしなくても良いところ。

Q. 塾に行く手間や時間がかからない点や、決められた時間に勉強をしなくても良い点以外に、塾との違いでメリットに感じたことはありますか？
A. 受講料が塾よりやすい。

調査時期：2026年3月

男性 / 千葉県 / 52歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 塾や家庭教師よりはぜんぜん安いので自主的に課題に取り組めるのであれば試してみる価値はあると思う。

Q. 塾や家庭教師よりも安いとのことですが、特にどのようなメリットに価値を感じて「試してみる価値がある」と思われましたか？
A. 塾や家庭教師よりも安いし、時間にしばられずに都合のいい時に課題に取り組めるのがメリットだった。

Q. 塾や家庭教師と比較して、「安い」と感じる理由として、料金と時間的な自由度のどちらが、より大きなメリットでしたか？
A. 料金が安い方がより大きなメリットだった。

調査時期：2026年3月

女性 / 神奈川県 / 47歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 塾に行くのが合っている人もいるかも知れないが、自分のペースで学習できて、教材の内容やサポートまで含めるとかなり安いと思う。

Q. 自分のペースで学習できる点と教材・サポートの内容では、どちらが「安い」と感じる主な理由に近いですか？
A. 教材・サポート

Q. 教材・サポートのどの内容が「安い」と感じる理由につながりましたか？
A. 自分に合った提案をしてくれる(以前間違えた問題や苦手とする問題を繰り返し提案してくれる)ところや、わからない問題を問い合わせできる仕組みがあるところ。

調査時期：2026年3月

男性 / 沖縄県 / 53歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 決して安いとは思いませんが、適切な料金の範囲には入ると思います

Q. 「適切な料金」と感じたとき、教材内容とサポート体制のどちらが理由に近いですか？
A. どちらも同等

調査時期：2026年3月

女性 / 埼玉県 / 48歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 通塾と比べると、コスパもタイパも良いと思います。

Q. コスパやタイパが良いと感じたのは、受講内容と学習時間のどちらの違いが理由に近いですか？
A. 自分のペースで自由に学べるのが良い。短時間で集中して学べるし、わからないときは繰り返し学べるのが良い。

Q. どの点が「繰り返し学べる」ことのメリットとして印象に残りましたか？
A. 苦手な科目や、間違えた箇所を、自分が納得できるまで繰り返し学べるのが良い。

調査時期：2026年3月

女性 / 東京都 / 55歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. クラブチームで引退もなく、塾に通う時間もなかった為、進研ゼミを選択しましたが、塾と比べて安いので結果良かったと思う

Q. 塾と比べて「安い」と感じた時、教材内容と学習サポートのどちらの違いが理由になりましたか？
A. 教材内容でしょうか。学習サポートもしてくれますが、やはり塾だと対面でサポートしてくれるのでその点は塾の方が相談や質問はしやすかったりすると思う

Q. 教材内容で「安い」と感じた理由について、どんな部分が特に印象に残りましたか？
A. 必要最低限で良ければ追加教材も購入しなくてよいので、自分で選択できるのは良いと思う

調査時期：2026年3月

男性 / 広島県 / 53歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 塾と比べれば安い

Q. 「塾と比べて安い」と感じたとき、学習内容の充実度とサポート体制のどちらの違いが理由に近いですか？
A. 5教科できる

Q. 5教科学べる点について、塾と比べてどんな違いに気づきましたか？
A. 国語や社会で点がとれる

調査時期：2026年3月

女性 / 神奈川県 / 43歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 本人もやる気が出て､内申点もあげることができた。

Q. どの点が「やる気が出た」と感じる理由になりましたか、それとも「内申点が上がった」ことの方が印象に残っていますか？
A. 目標を決めて毎日タブレットを開いて､1日も欠かさず勉強している姿が受験のスイッチが入ったなと感じました。

調査時期：2026年3月

女性 / 岡山県 / 41歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 部活から帰って疲れていても続けやすかったからか成績は上位にはいた。

Q. 「成績が上位」という結果は、具体的にどのような科目で、どのような変化として現れましたか？
A. 変化はよくわからないけど、3年間どの科目も常に平均点プラス10～30は取れていたので

Q. 平均点プラス10～30点を維持できたことは、お子様にとってどのような自信や達成感に繋がりましたか？
A. 受験勉強も前向きにがんばれたし、コツコツ学校の課題も自宅でタブレット学習も維持するモチベーションが上がっていたのではないかと思う

調査時期：2026年3月

女性 / 三重県 / 46歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 自分でやることを決めるところをやってもらえるので、その点が時短。タブレット以外にも学校のワークやプリントも使うが、成績はだいたい５をもらっていたので十分です。

Q. 「やることを決めてもらえる」ことで時短につながったと感じた理由は、どの作業や手順で特に実感できましたか？
A. 勉強しようとは思ったが、何しようかな？に時間がとられてしまうのを防ぐことができるので。タブレットを開いてすぐ始めることができる。自分で選ぶこともできるが、どこまでやったか、正答率は何％かとかもわかるので、そこから選ぶのでも時短できていると思う。

Q. どの画面や機能が「すぐに始められる」と感じる理由になりましたか？
A. タブレットを開くと、今日のおすすめが出ること。

調査時期：2026年3月

男性 / 千葉県 / 52歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 定期テストの成績が受講前と比べて上がった。

Q. 具体的に、どの教科や単元で特に成績の向上が見られましたか？
A. 数学と英語で効果が見られた。

Q. その向上は、平均点で何点くらい上がったことで実感されましたか？
A. 平均点で１０点ほどだった。

調査時期：2026年3月

女性 / 大阪府 / 58歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 評定が良かったおかげで希望した高校に特待生で入学金0円で入学できた事。

Q. どの点が「評定が良くなった」と感じる理由になりましたか？具体的な機能や教材との関係があれば教えてください。
A. ポイントを押さえていてくれたところが良かったんじゃないかと思う。テスト前でも効率よく短い時間で勉強できたんだろうと思う。

Q. どんな教材や機能が「ポイントを押さえて効率よく勉強できた」と感じる理由になりましたか？
A. 苦手なところでも、ここをしておけば何とかなる、何とかなったという感じです。

調査時期：2026年3月

女性 / 兵庫県 / 41歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 定期テストの点数が上がった

Q. 定期テストの点数が上がったことで、特にどの教科や単元で違いを感じましたか？
A. 英語と数学、国語

Q. 英語・数学・国語の中で、どの教科が最も得点アップに貢献したと感じた理由は何ですか？
A. 英語に取り組むなかで特に上がった

調査時期：2026年3月

男性 / 神奈川県 / 54歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 自宅で勉強する癖がついて、学力も向上しました。

Q. 自宅で勉強する癖がついたことで、どんな学力面の変化や成果を具体的に感じましたか？
A. 自分から進んで勉強するようになり、家族も邪魔にならないようサポートしました。

Q. 自分から進んで勉強するようになったことで、どの場面で学力向上を特に実感しましたか？
A. テストでの得点が上がりました。

調査時期：2026年3月

女性 / 広島県 / 48歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 学校の宿題が中々出来なかったのに、自分から進んで学習するようになった。 自分自身で勉強する時間を決めるようになった。

Q. ご自身で学習を進めるようになったことで、以前と比べて学力面でどのような違いを感じましたか？
A. 本人の意欲が出てきたことによって、成績があがったのと、勉強がすきになった。

Q. 具体的にどの教科や分野で、どのような変化がありましたか？
A. 国語・英語・数学

調査時期：2026年3月

女性 / 北海道 / 43歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 一日１分とか長くても７分くらいしか学習していなかったので、まったく効果は得られなかった。

Q. 学習時間が短くなったことで、教材やサービスに対する印象に変化はありましたか？
A. 教材にもサービスにも問題は特にないと思う。やはり本人のやる気の無さが問題だった。

Q. 「本人のやる気の面で、進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルと他の学習方法（例えば塾や参考書）に違いを感じることはありましたか？」
A. 違いは全くなかった。本人には一切勉強をする気がない。

調査時期：2026年3月

女性 / 埼玉県 / 42歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおける受講効果はいかがでしたか。
A. ない。むしろあるだけで謎の安心感がある分マイナス

Q. 「謎の安心感がある分マイナス」と感じたのは、どんな場面や印象からそう思われましたか？
A. テスト勉強もやる気起きないとか言ってチャレンジタッチの配信本読んでた

Q. 「チャレンジタッチ」を読んで安心してしまう中で、やらない理由や印象に残っている行動はどんな点でしたか？
A. テスト勉強をしないこと

調査時期：2026年3月

女性 / 奈良県 / 52歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおける受講効果はいかがでしたか。
A. テストはいい点数を取れ、やる気になりと好循環になった。

Q. いい点数が取れてやる気が出たとのことですが、どのテストや場面でその変化を特に実感しましたか？
A. ２年から学校のテストがグッと伸びてから。

Q. 学校のテストの点数が伸びたとき、進研ゼミのどの機能や教材が特に役立ったと感じましたか？
A. テスト前のまとめブック

調査時期：2026年3月

女性 / 神奈川県 / 47歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 全ての教材を効率よくこなせば、満足のいく成績アップが望めると思います。

Q. 「満足のいく成績アップが望める」と感じた理由は、教材の内容・構成と学習サポートのどちらに近いですか？
A. 教材の内容構成

Q. 教材の内容・構成について、他社や他のサービスと比べてどんな違いがあると感じましたか？
A. 他のサービスとの違いは、自分のペースで好きな時間に自宅で取り組めること。

調査時期：2026年3月

女性 / 愛知県 / 53歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 融通が利かない部分があって、退会を何度も考えた

Q. 「融通が利かない」と感じたのは、教材内容とスケジュール設定のどちらが理由に近いですか？
A. 教材内容とスケジュール設定の両方

Q. 教材内容とスケジュール設定について、他社サービスと比べてどんな違いを感じましたか？
A. 他社と比べられないのでわからない

調査時期：2026年3月

女性 / 神奈川県 / 43歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 5教科対応してたので良かったです。

Q. 5教科対応の中で、特に「良かった」と感じる理由になった教科や内容はありましたか？
A. 得意を伸ばすことができたと思います。

Q. どの教科で「得意を伸ばせた」と感じる理由になった具体的な教材や仕組みがあれば教えていただけますか？
A. 自分で教科を選んで勉強していたのと､毎日何をどのくらい勉強して､幾つクリアしたかお知らせが来るので､得意､好きな教科をたくさん勉強してたので。

調査時期：2026年3月

女性 / 大阪府 / 47歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 定期テスト専用の対策がしっかりしているので助かっています

Q. 定期テスト専用の対策で「しっかりしている」と感じた主な理由は、教材内容とサポート機能のどちらが近いですか？
A. 教材内容が教科書に沿っている

Q. どの教科の教材内容が「教科書に沿っている」と特に感じる理由になりましたか？
A. 5教科全般

調査時期：2026年3月

女性 / 青森県 / 50歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 教科書を選定し、教科書に沿った問題を解くので、すごくわかりやすい。

Q. 「わかりやすい」と感じた理由は、問題の内容と解説のどちらが影響していますか？
A. 問題の内容が、勉強したことと、調度あっている。

Q. どの教科の問題内容が特に「勉強したことと合っている」と感じる理由になりましたか？
A. 国語が特にそう感じた。英語や数学も助かった。

調査時期：2026年3月

男性 / 広島県 / 63歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. とても良い

Q. 「とても良い」と感じた理由は、教材の内容と学習サポートのどちらがより印象に残っていますか？
A. 教材の内容

調査時期：2026年3月

女性 / 兵庫県 / 55歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. スタンダードタイプよりも難易度が高く、より難題に挑戦したい人には向いていると思います

Q. スタンダードタイプと比較して、bカリキュラムのどの点により高い難易度や挑戦を感じましたか？
A. カリキュラムの数

Q. カリキュラムの数が多いことで、具体的にどのような挑戦や変化を感じましたか？
A. 勉強に取り組む時間が増え、より知識が増えた

調査時期：2026年3月

女性 / 三重県 / 46歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 基礎的なことが中心の内容。毎日こまめにやるタイプには向いている。学校のワークと、タブレットとやれば、十分テストでは点が取れると思う。自動でやることを出してくれるので、便利。ただ、自分でやると決めてやれる子でないと、ただの受講料の無駄になる。

Q. 自動でやることを出してくれる点について、どの操作や画面が「便利」と感じる理由になりましたか？
A. 自分でやることを探さなくてもいいから。出てきたものをやれば、ひととおり抑えることができる。 間違えた問題をもう一回もできるし、苦手なことに絞っても使える。

Q. 間違えた問題をもう一度解ける機能と苦手なことに絞れる機能では、どちらがより役立っていると感じましたか？
A. 間違えた問題。 ＝苦手だったり、理解が不十分なところだから、そこをつぶしていくのが効率よくレベルアップできる

調査時期：2026年3月

女性 / 東京都 / 55歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 充実していたと思う。特に受験に関しては、追加教材を必要に応じて欲しいものだけ購入できたので良かった。

Q. 追加教材を購入できて良かったとのことですが、どの教材が特に役立ったと感じる理由は何ですか？
A. 入試に出やすい問題など、とりあえずこれだけは押さえておけば大丈夫なのかな、という安心感はあった。

Q. どの教材に「安心感」を強く感じたのは、内容のわかりやすさと問題の頻出度のどちらが理由に近いですか？
A. わかりやすさだと思う

調査時期：2026年3月

男性 / 大阪府 / 45歳

Q. 進研ゼミ中学講座 ハイブリッドスタイルにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 自分のペースで進められるのは利点であるはずが、それが故に、なかなか学習習慣がつかなかったので、やめた。最初のうちは、集団塾など、決まった時間に学習する機会が設けられているほうがよいと感じた。

Q. 自分のペース学習と集団塾の決まった時間学習では、どの点に大きな違いを感じましたか？
A. 開始時間が決まっているかどうかという点

Q. 開始時間が決まっていることが、学習の取り組みやすさにどのような影響を与えたと感じましたか？
A. 勉強を始めるときっかけになる

調査時期：2026年3月