2026年

通信教育_小学生

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女性 / 宮城県 / 45歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）におけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. タブレットが見やすくて内容も分かりやすいと思いました。遊び感覚で勉強が出来ると思いましたが、うちの子は1週間くらいで飽きてしまい、その後放置です。 うちの子のように心底勉強が嫌いな子には続かないと思いました。結局は本人のやる気次第です。

Q. どの点がタブレットの「見やすさ」や「分かりやすさ」と感じた理由になりましたか？
A. 文字が少なく画像が多い、音声でも案内してくれるので簡単でした

Q. 画像や音声による案内の中で、お子さまが特に興味を持った特徴や、逆に飽きてしまった要因はどのような点でしたか？
A. 教材が到着後、さっそく始めた時はゲーム感覚で出来るので夢中になって取り組んでいました。英語の発音がうまく言えるか、自分の発音が録音されたものを何度も聞い てパーフェクトになるまで取り組んでいました。 うちの子は勉強が本当に嫌いなので、少しでも勉強をしている感覚になるとすぐに投げ出します。それが飽きた要因のような気がします。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 鳥取県 / 43歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）におけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 一日ごとに勉強するミッションが決められているので、子ども1人でも取り組みやすい。満足しています。

Q. どのような点が「子ども1人でも取り組みやすい」と感じる理由になりましたか？
A. 教科ごとに分けられていて、ひとつひとつ短時間で終われるようになっているし、ヒントや解説、図が動かせたりして1人でも取り組みやすいと感じます

Q. ヒントや解説、図が動かせる機能の中で、特に役立ったと感じたのはどの点でしたか？
A. 理科や社会などのグラフや実験などを実際にやっているように感じ、わかりやすい

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 東京都 / 46歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）におけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 毎日、少しずつやって、学習リズムがつかめている。

Q. どのカリキュラムや機能が、学習リズムを身につける理由として特に役立ったと感じましたか？
A. 毎日、やることリストみたいな、お勧めが出てくるので、一通り、その月の単元が終わった後も、毎日、学習を続けられる。

Q. 「やることリスト」のどの点が、毎日の学習継続やリズム作りに特に効果的だと感じましたか？
A. どれをやろうか？何の勉強をしようか？と悩む必要がなく、苦手な点もピックアップしてくれて、効率的に勉強できるところが良い。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 埼玉県 / 45歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）におけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 国語算数理科社会英語があり、レベルが物足りなければ有料で発展問題も対応していたはず。

Q. どの教科や発展問題の対応について、特に「充実している」と感じる理由は何でしたか？
A. 国語と算数が漢検や計算ドリルもあったので、普段の学校の内容にプラスして基礎学力を向上させることができた。

Q. どの点が、国語や算数の「基礎学力向上」を実感した理由になりましたか？
A. 計算するスピードがあがったことと、漢字が得意になったこと。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 神奈川県 / 44歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）におけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 適当に勉強をしている感じになってしまった

Q. 「適当に勉強をしている」と感じたのは、教材の内容と学習の進め方のどちらが理由に近いですか？
A. 学習の進め方

Q. どのような進め方が「適当に勉強している」と感じる理由になりましたか？
A. タッチしているだけで、自分の子供には紙と鉛筆で勉強した方が良いと感じた

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 埼玉県 / 48歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）におけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 1学年下の学習内容にスイッチできたので良かった。

Q. どの点が「1学年下にスイッチできて良かった」と感じる理由になりましたか？
A. 同じ学年での勉強について行くのが本人にとってペースが速すぎたから。

Q. どんな場面で「ペースが速すぎる」と感じたことが印象的でしたか？
A. 計算問題等、やるのを嫌がった。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 大阪府 / 53歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）におけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 1ヶ月ごとにカリキュラムがあり、自分のペースで取り組める

Q. 「自分のペースで取り組める」と感じた理由は、教材の内容や操作方法のどちらが影響していますか？
A. 教材の内容が、学校授業に沿って作られている

Q. 学校授業に沿った教材内容の中で、特にどの点が「自分のペースで進めやすい」と感じる理由になりましたか？
A. 間違えてもヒントを与えられ、何度も復習できる

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 大阪府 / 53歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）におけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 学校で利用する教科書に準拠した内容で、予習復習ができた

Q. どの教科や単元で「予習復習ができて良かった」と特に感じる理由がありましたか？
A. 国語と算数は効果があったと思います。国語では、漢字の読み書き。算数では、計算問題を予習しておくことで、学校での授業に余裕ができたようです。

Q. どの点が「国語の漢字」や「算数の計算問題」で特に効果を感じた理由になりましたか？
A. 国語では、漢字の読み書き。算数では、計算問題を予習しておくことで、学校での授業に余裕ができたようです。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 埼玉県 / 37歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）におけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 子どもが一人で完結できる

Q. どの機能や画面が「一人で完結できる」と感じる理由になりましたか？
A. 全ての学習において。分からないところは解説してくれるところも含め。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 静岡県 / 48歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）におけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. わかりやすく子供が勉強しやすい

Q. どの教材や機能が「わかりやすい」と感じる理由になりましたか？
A. 今日やるべきミッションが分かりやすい

Q. どの点が「今日やるべきミッションが分かりやすい」と感じた理由につながりましたか？
A. aiで判断しその日やるべき勉強内容が最初に表示されるところ

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 東京都 / 40歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）におけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 過不足なくちょうど良い量だと思う。 夏休みなどまとまった休みの時はまとめのテストがあり、その時点での習熟度を把握することができ、良いと感じた。

Q. まとめのテストで習熟度を把握できたとのことですが、どの点が「良い」と感じる理由になりましたか？
A. 子供の得意なところ、弱点となっているところを把握でき、休み中に手を打てる点。

Q. 休み中に手を打てると感じたとき、具体的にどのような工夫やサポートが役立ちましたか？
A. タブレットなので何度も学習できるので、不得意なところを再学習させた。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 和歌山県 / 42歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）におけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 毎日コツコツ取り組める

Q. 「毎日コツコツ取り組める」と感じたのは、教材内容と学習システムのどちらが理由として大きかったですか？
A. 学習システム

Q. どの学習システムの機能や仕組みが「毎日コツコツ取り組める」と感じる理由になりましたか？
A. １つのミッションが長すぎない

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 岡山県 / 42歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）の受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 近隣の塾などは週1～2回、1教科で7000円前後だがスマイルゼミは5教科で月3000円台～なので格安だと思う。取り組む時間も気にしなくて良いし塾への送迎がないのも大きなメリット。

Q. どの点が「送迎不要」でメリットと感じた理由になりましたか？
A. 塾への送迎が不要で時間を気にしなくて良い点。

Q. 「時間を気にしなくて良い」と感じたことで、学習のペースや家庭での過ごし方にどんな違いがありましたか？
A. スキマ時間でできるので、朝登校する前に取り組むのが習慣になった

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 神奈川県 / 55歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）の受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 高くはない。他社と比較しても変わらない。

Q. どの点が「他社と変わらない」と感じた理由になりましたか？
A. 価格

Q. 価格が同じと感じたとき、内容や機能面で他社との大きな違いに気づくことはありましたか？
A. 他社とは金額以外に比較していないのでわからないが、まあ楽しんでいたので取っつきやすいのだと思う。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 宮城県 / 45歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）の受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 高いと思いました。届いた教材をちゃんと使いこなせば安いのかもしれません。うちは1週間程で飽きてしまい、ずっと放置していたのでその間も受講料を払い続けており無駄だなと思っていました

Q. 教材を使いこなせなかったと感じたとき、どの点が「もったいない」と思う主な理由になりましたか？
A. 全く教材に手をつけず、本人に言っても返事ばかり。全く教材を使用していないのに受講料を支払っていたのでもったいないと思っていました。

Q. 教材に手をつけず受講料を支払い続けた中で、特に「無駄だ」と感じた瞬間や印象的だったエピソードはありましたか？
A. 特にありません。毎月無駄だなと思っていました。子供に退会する旨伝えると、もう少し頑張ると言うのでそれを信じて4年くらいは続けていました

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 埼玉県 / 44歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）の受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 他と比べたことがないとのでわかりませんが、勉強をしないとゲームが出来ない仕組みは、何かご褒美が貰えることよりも現代の子にあっているように思います

Q. 「勉強をしないとゲームが出来ない仕組み」で、どのような変化や効果を実感されましたか？
A. ゲームがしたいから勉強をするという理不尽さもありながら、ゲームが1人ではなく仲間と対戦したりするゲームなので楽しさもあるようで、よく話をしてくれます

Q. 「仲間と対戦できるゲーム」があることで、どんな違いや新たな発見がありましたか？
A. 知らない人と対戦する楽しさや、ゲームの中での目標が持てることで、勉強をしないとそれも達成できないということ

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 東京都 / 51歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）の受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 自宅で勉強ができるので送り迎えの必要もなく、いつでも好きなときに勉強ができるのが良いところだと思う。

Q. どの点が「送り迎えの必要がない」と「好きなときに勉強できる」のどちらが安いと感じる理由に近いですか？
A. 好きなときに勉強ができるというところ

Q. 「好きなときに勉強できる」と感じる中で、操作のしやすさと教材の構成のどちらが理由に近いですか？
A. タブレットに書いたり音がでたりするので、操作に迷うこともなく自分で自ら進んで勉強をしている

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 大阪府 / 53歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）の受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 塾に通う時間や費用を考えると、いつでも好きな時に取り組めるメリットがある

Q. どの点が「いつでも好きな時に取り組める」と感じる理由になりましたか？（例：学習時間の自由さ／操作の手軽さ）
A. タブレット端末なので持ち運びもでき、何時でもひらけば学習できる

Q. タブレット端末の持ち運びやすさと好きな時間に学習できる点は、他の学習方法と比べてどんな違いがありましたか？
A. 場所を選ばない。時間に制限がない。勉強以外にも使える

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 埼玉県 / 45歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）の受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 比較対象がないので不明

Q. ほかの小学生向け通信教育サービスと比べて、スマイルゼミの内容や特徴で印象に残っている点はありますか？
A. タブレットでやれる

Q. タブレット学習が印象に残った理由は、操作性と学習スタイルのどちらの違いが大きかったですか？
A. 学習スタイル

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 東京都 / 42歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）の受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 自分のわからないところを重点的に学習できたので、 効率がいいためとても安い。

Q. どの機能や仕組みが「効率がいい」と感じる理由になりましたか？
A. 決まった授業でなく個別の勉強ができるのが最高に良い。

Q. どの場面で「個別の勉強ができる」と特に感じましたか？
A. こち宝質問すればそれを時間をかけることができる。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 大阪府 / 44歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）の受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 紙の教材だとなかなか自分からは取り組まなかったが、タブレットだとゲーム感覚で楽しんで、取り組むようになった。

Q. どの点が紙の教材と比べてタブレット学習の「ゲーム感覚がある」と感じた理由になりましたか？
A. 家の場合はただタブレットというだけで、タッチペンで書いたりするのが楽しいみたいです。

Q. タッチペンで書く楽しさについて、どんな発見や新しい気づきがありましたか？
A. タッチペンだと間違えたところも消しゴムみたいにゴシゴシ消さなくても一瞬で消えたり、デジタルな絵も書けるので、学習のあとには絵を書いてます。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 埼玉県 / 43歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）の受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 塾や公文に比べて安価であり、タブレットなので好きな時間にできる

Q. どの点が「好きな時間にできる」と感じる理由になりましたか？（例：操作方法／学習スケジュールの自由度）
A. 4コマくらいの問題数なので、朝起きて少しの時間でやることもできるから

Q. 「朝起きて少しの時間でできる」と感じたとき、問題数の調整とタブレット操作のどちらが理由に近いですか？
A. 問題数も日によるが少ない時はすぐ終わり、タブレットの付属ペンの感度がいいのでイライラすることなく問題に取り組める

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 奈良県 / 50歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）の受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 決して安いとは思わないが、塾にかよったり、時間にしばられないのが良い

Q. 「塾通い」と比べて、時間にしばられない点にはどんな良さや違いを感じましたか？
A. その気になれば、いつでもどこでも学習できる。

Q. どの点が「いつでもどこでも学習できる」と感じる理由になりましたか？（例：端末の使いやすさ／教材のダウンロードなど）
A. タブレット端末であるため、持ち運びできる。移動中も可能

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 東京都 / 50歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）の受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安い

Q. どの点が「安い」と感じる理由になりましたか？機能の充実度と他社サービスとの比較で印象的だった点があれば教えてください。
A. 他社サービスと比較していないのでわからない

Q. 他社サービスと比較していないとのことですが、価格以外で使っていて「お得だ」と感じた機能や工夫は何かありましたか？
A. 飽きさせないようなゲームなどの工夫がある

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 東京都 / 51歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）における受講効果はいかがでしたか。
A. 学校の宿題が終わったら自分でタブレットで勉強をするようになり、成績は特に上がったとかは感じないが今のところ塾に通わなくても授業についていけているので満足をしている

Q. 「塾に通わなくても授業についていけている」と感じた理由は、学習習慣とタブレットの使いやすさのどちらが大きいですか？
A. 学習習慣がついたので、勉強を自ら進んでやるようになった

Q. どのタイミングや操作で「学習習慣がついた」と感じるようになりましたか？
A. 学校の宿題が終わってお風呂から出たあとに、タブレット学習をするようになった

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 埼玉県 / 44歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）における受講効果はいかがでしたか。
A. 勉強だけでなく、親と通信できるシステムもよく、利用しています。 スマホを持たせるにはしんぱい、習い事の送り迎えができないなどありましたが、タブレットは今の子は使えて当たり前で、楽しく学べているので良かったと思います

Q. 親と通信できるシステムについて、どの機能や使い方が「良い」と感じる理由になりましたか？
A. 1人の親とも通信できるし、家族でグループで通信もできるので使い分けて使うことができるのも良いし、スマホを使わなくても連絡が取れるのは安心に繋がります

Q. どの点が「スマホを使わずに連絡が取れること」の安心感につながる理由になりましたか？
A. 通信機能を使えることでスマホの依存や、お友達とのトラブルを防げること

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 大阪府 / 44歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）における受講効果はいかがでしたか。
A. 家の子は不登校になり、10月から学校へ行っていません。 それでいつ学校に行っても授業がんかるように始めました。 アバターをつくりたいとすぐに繋いでやりはじめました。 アバターを作ったら、はじめは渋々やっていた学習もその場で◯をもらえるので、勉強もサクサクすすんで楽しいようです。

Q. その場で◯をもらえることで「サクサク進む」と感じた理由は、達成感と分かりやすさのどちらが近いですか？
A. 問題を解けた達成感だと思います。

Q. どの瞬間に、特に大きな達成感や「やってよかった」と感じることが多いと気づきましたか？
A. 宿題などのプリントだと答えをかくだけで終わりですが、スマイルゼミはタブレットを使う楽しさや、問題を解いたあとにミッションがあったりして、やりごたえもあるし、本人も正解したら満足そうにしているときです。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 東京都 / 46歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）における受講効果はいかがでしたか。
A. 勉強が苦手だが、毎日少しずつでも学習するという習慣が身に着いた点が良いと思う。

Q. どの機能や取り組みが「学習習慣の定着」に特に役立ったと感じる理由になりましたか？
A. 毎日のやることリストがある点です。

Q. やることリストが学習習慣の定着に役立つと感じたとき、表示内容とタイミングのどちらが理由に近いですか？
A. 毎日、タブレット起動時にやることが表示されるのが良いのです。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 大阪府 / 51歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）における受講効果はいかがでしたか。
A. 学校のテストは、90点以上と安定しています。塾は行ってないですよ。兄もスマイルゼミだけの塾なしで、大阪の文理学科に合格しました。

Q. どの点が、塾に通わずスマイルゼミだけで学力向上を実感できた理由になりましたか？
A. 朝起きて何も言わなくてもスマイルゼミで勉強してるから、いいんちゃう。

Q. スマイルゼミでの朝の自主学習が、他の通信教育や塾の学習と比べてどんな違いがあると感じましたか？
A. 自分で自力で勉強すること。これができるようになると問題集の解説を自分で読めるようになります。後は、受験時は、過去問をやるだけです。解説を読める力がついているので、塾の先生は必要なくなりました。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 千葉県 / 40歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）における受講効果はいかがでしたか。
A. 学校の勉強に遅れることはなかった

Q. どの機能や教材が「学校の勉強に遅れなかった」と感じる理由になりましたか？
A. 算数と国語

Q. 算数と国語の教材について、どの点が特に役立ったと感じる理由になりましたか？
A. 漢字の書き取りのおさらいや算数の計算式の練習

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 奈良県 / 50歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）における受講効果はいかがでしたか。
A. 苦手教科（算数・数学）だけでなく、得意な英語も伸びた

Q. どの点が英語力向上を実感できた理由になりましたか？
A. リスニングが得意になった

Q. リスニングが得意になったと感じたとき、教材や練習内容で特に印象的だった点は何ですか？
A. タブレットなのでネイティブな発音が聞けるし、繰り返しが可能

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 東京都 / 40歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）における受講効果はいかがでしたか。
A. 苦手部分が浮き彫りになり、その部分を補強できたので、効果を感じられた。

Q. どの機能や教材が苦手部分の補強に特に役立ったと感じましたか？
A. タブレットなので繰り返し学習が容易なのと、間違った問題を何度も出してくれるので、自然に苦手克服に役立った。

Q. どのような場面で「間違った問題を何度も出してくれる」機能の効果を特に実感しましたか？
A. 算数の問題で出来なかったところが出来るようになってた。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 静岡県 / 51歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）における受講効果はいかがでしたか。
A. 実際に役立てています。

Q. どの教材や機能を「実際に役立った」と感じる理由に挙げたいですか？
A. タブレット教材。

Q. どの機能や使い方がタブレット教材を「役立った」と思う理由になりましたか？
A. タブレットを使いこなせていて情報リテラシーの向上になっていると思います。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 東京都 / 36歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）における受講効果はいかがでしたか。
A. 学習習慣がついたこと、勉強をすることへの抵抗感がないことで、学んだことを吸収する力がついたように思います。

Q. どの点が「学習習慣がついた」と感じる理由になりましたか？
A. 毎日決まった時間に勉強をはじめて、ミッションをすべてクリアすることができているからです。

Q. 決まった時間に勉強を始める際、スマイルゼミのどんな機能や仕組みが習慣化の理由になったと感じますか？
A. 毎日のミッションがあること。続けることでコンテンツを開くことができること。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 岩手県 / 43歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）における受講効果はいかがでしたか。
A. 九九を嫌がらずやるようになった

Q. 九九を嫌がらずやるようになった理由として、遊び感覚の教材とタブレット機能のどちらが影響したと感じますか？
A. 遊び感覚の教材

Q. 遊び感覚の教材でやる気が高まったとき、どんな工夫や機能が特に印象に残っていますか？
A. 左と右で1～9をルーレットで回しながら九九をやる。1からでは無くランダムがいいと思った

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 大阪府 / 36歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）における受講効果はいかがでしたか。
A. 自分で進んでタブレットを始めるから

Q. どのタイミングや画面で「自分から進んで始める」変化を特に感じましたか？
A. 楽しいみたいで3年以上その生活が続いている

Q. どの点が「楽しい」と感じ続けている理由になっていると感じますか？
A. イベントがたくさんあるから

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 埼玉県 / 53歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）における受講効果はいかがでしたか。
A. 大変良いが増加した

Q. 「大変良いが増加した」と感じたのは、具体的にどの教科や課題での変化が理由になりましたか？
A. 算数、英語

Q. 算数と英語で「大変良い」と感じたとき、どのような成果や変化が印象的でしたか？
A. テストの点数が上がった

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 静岡県 / 48歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）における受講効果はいかがでしたか。
A. 学習習慣はついたと思う

Q. 学習習慣がついたと感じたとき、どの機能や仕組みがその理由になりましたか？
A. 毎日コツコツ続ける工夫がしてあること たまにご褒美イベントなどがあるところ

Q. どの工夫やご褒美イベントが、特に学習習慣づくりの理由につながったと感じましたか？
A. 毎日勉強をするとくじが引けたり楽しみがあるところ

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 茨城県 / 49歳

Q. スマイルゼミ（小学生向け通信教育）における受講効果はいかがでしたか。
A. 勉強しているかは分からないけど、習慣はついてきている

Q. どの点が「勉強の習慣がついてきている」と感じる理由になりましたか？
A. タブレットの利用時間

Q. タブレットの利用時間が増えたことと、学習内容への取り組み方にはどんな違いを感じましたか？
A. 取り組んでいる内容はメッセージで送られてくるので、とりあえずできてる、という感じ

調査時期：2025年12月-2026年1月