2026年

通信教育_高校生

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女性 / 大阪府 / 49歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 添削指導があって考える力、書く力が身につきました。志望校別の予想問題もあってとても充実したカリキュラムでした。

Q. どの点が「考える力」と「書く力」が身についたと感じる理由になりましたか？
A. 添削してもらうという点でどのように回答すれば理解してもらえるか考え、それをどのように言葉にして書けばいいかを考えることによって両方の力がつきました。

Q. どの添削指導の場面や課題で、最も成長を実感できた印象的な体験はありましたか？
A. 子供が大きいので細かいことは分からないのですが、数学の証明問題や国語の課題で成長を感じました。

調査時期：2026年2月

女性 / 大阪府 / 39歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 大学受験に向けて、綿密に計画されたカリキュラムだったので、とても充実していて良かった。

Q. 綿密な計画が充実度につながったとのことですが、どの部分の計画性が特に「良い」と感じる理由になりましたか？
A. 数学の応用問題に特化していたので、とても良かった。

Q. 数学の応用問題に特化していた点について、他の教科や他社コースと比べてどんな違いを感じましたか？
A. 本番の試験に出てくる問題を重点的に解いていくので、他社と比べてレベルが高かった。

調査時期：2026年2月

女性 / 鹿児島県 / 60歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 大学受験に充分な添削指導を受けられた

Q. どの点が「充分な添削指導」と感じた理由になりましたか？（例：指導内容の具体性／返却スピード）
A. 具体的に点数アップにつながる書き込みがあり、特に受験前には添削指導が早かった。タブレットで結果が分かるのはよかっです

Q. タブレットで結果が分かる点と、添削指導の早さでは、どちらがより印象的でしたか？
A. タブレットで結果が分かるのはスピード感があり助かりました

調査時期：2026年2月

男性 / 神奈川県 / 54歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 東京大学コースを受講しましたが他の追随を許さない問題の質と詳しい採点、東京大学受験生にはマストだと思います。

Q. どの点が「他の追随を許さない」と感じた理由になりましたか？問題の質と採点の詳しさのどちらが主でしたか？
A. 問題の質が主でした。理由は徹底した過去問の研究に基づいた難易度の高い問題だからです。

Q. どんな違いがZ会の問題と他社の東大対策問題で印象的でしたか？
A. 東京大学受験生でもかなりの負担を感じる難しさは唯一無二です。

調査時期：2026年2月

女性 / 京都府 / 65歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 学校の震度に合わせたカリキュラムで、特別なテスト勉強をせずにいつも定期考査ではクラスで10番以内の成績を取ることができました

Q. クラスで10番以内の成績につながった理由は、カリキュラム内容の分かりやすさと問題演習量のどちらが近いですか？
A. 内容のわかりやすさだと思います、適度な練習量でした

Q. どの教材や単元の内容が特に「わかりやすい」と感じた理由になりましたか？
A. 三角関数がとても理解することができなした

調査時期：2026年2月

男性 / 大阪府 / 47歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 安心感があるので魅力的な教材でした

Q. どの点が「安心感がある」と感じた理由になりましたか？
A. 分かりやすく視覚的だった

Q. 分かりやすさと視覚的な工夫のどちらが「安心感」によりつながったと感じましたか？
A. 分かりやすいところ

調査時期：2026年2月

女性 / 千葉県 / 54歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 志望大学のコースを履修していたので、内容がとても充実していた。添削問題の返答がとても丁寧でためになった。

Q. 添削問題の返答が「ためになった」と感じた点は、解説内容とアドバイスのどちらが理由に近いですか？
A. 解説がとても丁寧でわかりやすかった。解説内容は文句なしに良かった。アドバイスではないが、頑張ってねなどの言葉が書いてあると嬉しかった。

Q. どの解説内容が特に「わかりやすい」と感じた理由になりましたか？
A. 英語の添削が特によかった。志望大学が英作文を必要としたので助かった。

調査時期：2026年2月

女性 / 神奈川県 / 51歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. コースや志望校によって選べる選択肢が多い

Q. コースや志望校別に選べる選択肢の多さは、どの点が「充実している」と感じる理由になりましたか？
A. 受験生に見合った教材を選べる

Q. どんな教材を選んだときに「受験生に見合っている」と特に感じましたか？
A. 理系なら自分が選択している教科だったり、必要な教科を選んで受講することができる

調査時期：2026年2月

男性 / 千葉県 / 69歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 教材は傾向の分析も良かったです。

Q. 傾向の分析が良いと感じたのは、出題パターンの分かりやすさと対策の立てやすさのどちらが理由に近いですか？
A. 対策の立てやすさを十分にできていました。

Q. どの教材や設定が「対策の立てやすさ」を感じる理由になりましたか？
A. 数学と英語は特に良かったです。

調査時期：2026年2月

女性 / 千葉県 / 54歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. これから受験なので何とも言えない．

Q. そうなのですね。では、これまで受講してきた中で「役立った」と感じた教材や機能はありましたか？
A. 問題を解いたらタブレットで写真を撮り、送信するだけなので楽だった。返却も1日経たずに送られてくるので、復習しやすくありがたかった。

Q. どの点が「写真を撮って送信できる」手軽さや「返却の速さ」に特に役立ちを感じた理由になりましたか？
A. 郵送で送ったりする手間もなく、返却が早いので滞ることなくスムーズに勉強できた。

調査時期：2026年2月

男性 / 東京都 / 52歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 結果として学年10位以内に入れたので効果を定量的に感じました。

Q. どの点が「学年10位以内に入れた」と実感できた理由になりましたか？
A. 前回の成績が25位だったので

Q. 前回25位から10位以内に上がったとき、どんな工夫や取り組みが成果につながったと感じましたか？
A. 個別課題にフォーカスして対策出来たので

調査時期：2026年2月

女性 / 鹿児島県 / 60歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 夏休み頃はC D判定でしたが、最後の追い上げで溜まっていた課題を添削してもらい合格できたと思います

Q. どの課題の添削が「合格できた」と感じる理由になりましたか？
A. すうがくや英語、国語など

Q. 数学・英語・国語の添削指導の中で、どの科目が一番効果を実感できた理由になりましたか？
A. 数学の解答の仕方の指導がよかったです

調査時期：2026年2月

女性 / 京都府 / 41歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 結局本人にやる気がなかったので、効果もなにもありませんでした。

Q. やる気が続かなかった理由として、通信教育のどの点が影響したと感じますか？
A. 塾のように毎週この時間に行くという強制力がないことも理由のひとつです。

Q. どの機能やサービス内容に「塾の強制力」との違いを感じましたか？
A. タブレット教材ならではの問題だと思います

調査時期：2026年2月

男性 / 神奈川県 / 54歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 志望校には入らなかったので、効果は無かったとと思います。本人の責任もありますが

Q. 効果を実感しなかった中で、カリキュラムやサポートの内容について新たに気づいた点はありましたか？
A. 新たに気づいた点はありません

Q. 効果を感じなかった理由として、教材内容とサポート体制のどちらがより大きいと感じましたか？
A. 教材内容かと思います

調査時期：2026年2月

男性 / 福岡県 / 55歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 少し学力が向上したと思います。

Q. どの教材や指導内容が「学力が向上した」と感じる理由になりましたか？
A. 数学の学力です

Q. 数学の学力が向上したと感じたとき、教材の解説内容と問題のレベル設定のどちらが理由に近いですか？
A. 問題のレベル設定が理由に近いです

調査時期：2026年2月

男性 / 東京都 / 63歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 苦手だった英語の受験対策に成功しました

Q. どの点が「英語の受験対策に成功した」と感じる主な理由になりましたか？
A. 偏差値アップです

Q. 偏差値アップを実感した時、問題演習の成果と授業内容の理解度のどちらが理由に近いと感じましたか？
A. 理解度です

調査時期：2026年2月

男性 / 大阪府 / 55歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. まあまあ。

Q. 「まあまあ」と感じたのは、教材の内容とサポート体制のどちらの影響が大きいと感じましたか？
A. 教材の内容。

Q. どの教材の内容が「まあまあ」と感じる理由になりましたか？
A. 国語と日本史。

調査時期：2026年2月

女性 / 大阪府 / 49歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 苦手科目や苦手分野を克服し、伸ばしてくれてとても効果を感じました。

Q. どの苦手科目や分野について、特に効果を実感した理由は何でしたか？
A. 国語が苦手でしたがどのように回答すれば理解してもらえるかという考え方ができるようになったことに効果を感じました。

Q. どの添削内容やアドバイスが、国語への苦手意識を克服する理由になったと感じますか？
A. 長文読解でどこの文章が大事か、何を言いたい文章なのかが、だいたいどこに書いてあることが多いかをアドバイスしてくれたことが苦手意識を克服できるようになりました。

調査時期：2026年2月

女性 / 京都府 / 65歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 成績がクラスで１０番以内なので余裕ができました

Q. クラスで余裕ができたと感じたのは、学習スケジュールの管理と理解度の向上のどちらが理由に近いですか？
A. 理解度の向上です

Q. どの科目や単元で理解度の向上を特に実感したか、理由とあわせて教えていただけますか？
A. 三角関数で加法定理の理解度、特に問題の解法が役に立ちました

調査時期：2026年2月

男性 / 大阪府 / 59歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースにおける受講効果はいかがでしたか。学力向上の効果を実感したエピソードがあれば教えてください。
A. 可もなく不可もなくという感じではなかったでしょうか。

Q. 「可もなく不可もなく」と感じた理由は、教材の内容や学習成果のどちらが主な要因でしたか？
A. 学習効果からの観点からではないですかね。

Q. どの場面で「学習効果が可もなく不可もなく」と感じることが多かったですか？具体的なシーンがあれば教えてください。
A. 第一志望校には合格で来ませんでしたです。

調査時期：2026年2月

女性 / 京都府 / 65歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 予備校の口座を受けると６万円以上の費用がしますが１万円以下なので楽できました

Q. 予備校と比べて「楽できた」と感じたのは、費用以外にどんな違いが理由になりましたか？
A. とても分かりやすいからです

Q. どの部分の「分かりやすさ」が、予備校との違いを感じる理由になりましたか？（例：解説内容／課題の量）
A. 添削がとても丁寧で疑問に思ったところがとても丁寧な解説でよく理解できました

調査時期：2026年2月

男性 / 東京都 / 53歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 旬報で、事後にはなるが、他の科目も学べるので、高くはない。価格相応。

Q. 旬報で他の科目も学べる点について、どんなメリットが「価格相応」と感じる理由になりましたか？
A. 添削を申し込んでいない選んでいない他の東大科目も学べるから

Q. どの科目の教材が「他の東大科目も学べる」と感じた理由に特に印象的でしたか？
A. 数学、国語

調査時期：2026年2月

女性 / 大阪府 / 49歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 全体に授業を進めていく予備校に通うより個人的な添削指導で個人個人を理解してアドバイスしてもらえるところが良かったです。個人指導という点で安いと感じました。

Q. 予備校と比べて個別添削指導のどの点が、「安い」と感じる理由に最もつながりましたか？
A. 予備校は全体的に授業を進めるので個人を見るという感じはないですが、その子その子に合った指導をしてくれるところが安いと感じました。

Q. どのようなアドバイスや添削内容が「その子その子に合った指導」と感じる理由になりましたか？
A. 我が子に合った、弱点、苦手なところを指摘してくれてそれをどのように伸ばしたらいいかを添削し、アドバイスしてくれるところが良かったです。

調査時期：2026年2月

女性 / 神奈川県 / 51歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安いが受験生自身のモチベーションをどれだけ保って教材に向かうことができるかによるのでしっかり自分で管理して進められる子ならコスパはいいと思い

Q. 「コスパがいい」と感じた理由は、教材内容と料金のどちらの影響が大きかったですか？
A. 塾で同じことをしようとするともっとかかると思う

Q. 塾と比べたとき、教材内容やサポート面で感じた違いはどのような点でしたか？
A. やっぱり対人ではないのですぐに聞くことが面倒になってしまって放置しがちなところが良くないが、そこが苦にならない子なら教材内容もしっかりしているので良いと思います

調査時期：2026年2月

女性 / 山梨県 / 54歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. やる気のある子どもには、良いと思うけど、やる気の無い子どもは、高すぎると思う。

Q. やる気の有無で受講料の印象が変わるとのことですが、特に「高すぎる」と感じた具体的な理由はどの点にありますか？
A. 他の所より、値段が高かったから。

Q. どの機能や教材において、他社と比べて「値段が高い」と感じる違いが特に印象に残りましたか？
A. １教科1ヶ月の料金。

調査時期：2026年2月

女性 / 愛知県 / 54歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 塾と比べると、非常に安いと思います。塾迄の往復の交通費もかからない点もよかったです。

Q. 塾と比べて「非常に安い」と感じたとき、受講できる内容か利便性のどちらが理由として大きかったですか？
A. 忙しい高校生活を送っていた為、利便性を重視しました。

Q. どの場面で「利便性」を最も実感しましたか？
A. １日の時間の使い方です。

調査時期：2026年2月

男性 / 埼玉県 / 56歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 適正だと思う

Q. 「適正」と感じた主な理由は、教材の内容と受けられるサポートのどちらが影響していますか？
A. 教材の内容

Q. どの教材の内容が「受講料に見合っている」と感じた理由になりましたか？
A. 数学と英語

調査時期：2026年2月

男性 / 大阪府 / 59歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安いとは思いませんです。

Q. どの点が「安いとは思わない」と感じる主な理由になりましたか？
A. 結構なお値段じゃありませんか。結果比較にもなってきますですし。

Q. 他の通信教育や学習塾と比較して、料金面でどんな違いが印象に残っていますか？
A. 特に印象に残っていることはございませんでした。

調査時期：2026年2月

男性 / 兵庫県 / 48歳

Q. Z会の通信教育大学受験生向けコースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 金額は安くはない

Q. どの点が「安くはない」と感じる理由になりましたか？（例：教材の内容・サポート体制・受講期間）
A. 添削を出さなければ全くサポートはない

Q. サポートがないと感じたことで、他社サービスとの違いや印象的な点はありましたか？
A. 他を使用したことはないから分からない

調査時期：2026年2月