総合 4 位 ヒューマンアカデミー ジュニア

男性 / 兵庫県 / 57歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 充実してよい

Q. どの教材やカリキュラム内容が「充実している」と感じた主な理由になりましたか？
A. プログラミング

Q. プログラミングのどんな点が「充実している」と感じた理由につながりましたか？
A. 楽しく学べる

調査時期：2026年7月

男性 / 長野県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 満足

Q. 満足と感じた理由は、教材の内容と学びやすさのどちらが大きかったですか？
A. 学びやすさ

Q. どのような点が「学びやすい」と感じた理由になりましたか？
A. 覚えが良い

調査時期：2026年7月

男性 / 鳥取県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 適切だった

Q. どの点が「適切だった」と感じる主な理由になりましたか？
A. 優れた教材

Q. 優れた教材と感じたのは内容の分かりやすさと実践的な課題のどちらが理由に近いですか？
A. 内容の分かりやすさ

調査時期：2026年7月

男性 / 兵庫県 / 51歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 高い。隔週1回のみだが値段に合った内容かわからない

Q. 値段に合った内容かわからないと感じたのは、教材や授業のどの点が理由になりましたか？
A. 身についているのか不明

Q. 身についているのか不明だと感じた時、授業の進め方と教材内容のどちらが印象に残りましたか？
A. 内容が不透明

調査時期：2026年7月

男性 / 山梨県 / 51歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 満足しています。

Q. どの点がカリキュラムや教材に満足した理由になりましたか？内容や使いやすさで印象的だった部分はありますか？
A. 子供が通いたいという一言

Q. お子さまが通いたいと思ったのは、カリキュラムや教材のどんな特徴が理由だと思われますか？
A. 直感だと思う。

調査時期：2026年7月

女性 / 愛知県 / 43歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 子供は楽しんで通ってり

Q. お子さまが楽しんで通っていると感じたのは、教材の内容と教室の雰囲気のどちらが理由に近いですか？
A. 教材内容、雰囲気両方

Q. 教材内容と教室の雰囲気について、それぞれどんな違いが印象に残りましたか？
A. 特にない

調査時期：2026年7月

女性 / 三重県 / 41歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 良かった

Q. 良かったと感じたのは教材の内容とカリキュラムの進め方のどちらが主な理由に近いですか？
A. カリキュラムの内容

Q. カリキュラムの内容で特に良いと感じた点は具体的にどこでしたか？
A. 子供の進度に合わせてくれる

調査時期：2026年7月

男性 / 神奈川県 / 41歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. ゲームを作ったりするプログラミングを小さいうちに教えられるのはとても魅力的だと思います

Q. どのような点が「魅力的だ」と感じる理由になりましたか？具体的な教材や体験があれば教えてください。
A. これから先プログラミングを覚えているととても強みになると思います

Q. 先を見据えて強みになると感じたのは、カリキュラム内容と実際の体験のどちらが印象に残りましたか？
A. 実際体験したらしっかり身についたみたいでよかったです

調査時期：2026年7月

男性 / 大分県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 毎回、子どもが楽しそうにしている。たまに、難しいと言うことあるが、それもいい経験になっている

Q. 楽しそうにしていると感じるのは、どんな教材や授業内容のときに特に感じましたか？
A. 細かな作業を集中して取り組んでいるとき

Q. 細かな作業に集中できた教材や内容について、どの点が子どもにとって魅力的だと感じましたか？
A. 1つの事に集中できていること

調査時期：2026年7月

男性 / 島根県 / 41歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 良い

Q. 良いと感じた理由は、教材の内容と子どもが取り組みやすかった点のどちらが近いですか？
A. 内容

Q. 内容のどの部分が特に良いと感じた理由になりましたか？
A. 教材

調査時期：2026年7月

男性 / 滋賀県 / 38歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. わかりやすい

Q. 「わかりやすい」と感じた主な理由は、教材の内容と説明の仕方のどちらが近いですか？
A. 全体的な仕様

Q. 全体的な仕様で特に使いやすいと感じた部分にはどんな特徴がありましたか？
A. 子供達が興味を持ってできる工夫がみえる

調査時期：2026年7月

男性 / 静岡県 / 49歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 教材がわかりやすく使いやすいと思うが、一人一人レベルが違うので、先をいってる子には物足りなくなる

Q. どの点が「わかりやすい」と感じる理由になりましたか？具体的な教材や説明などで印象的だった部分を教えてください。
A. 多少誘導もあるけど、自分で考えさせて答えを出させるなで覚えると思う

Q. 自分で考えさせる仕組みについて、他の教室や勉強法と比べてどんな違いが印象的でしたか？
A. 教えるよりも考える時間が多い

調査時期：2026年7月

男性 / 大阪府 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. パーツが多いのでいろいろなものが作れて良かった

Q. どのパーツがあることで特に「いろいろ作れる」と感じましたか？具体的な例があれば教えてください。
A. タイヤ

Q. タイヤのパーツがあることで、他の教室や教材と比べてどんな違いを感じましたか？
A. 他の教室のことは分からないが、動くものが作れることで子供が喜んだ

調査時期：2026年7月

男性 / 福岡県 / 37歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 理解しやすい

Q. 理解しやすいと感じたのは教材の内容と授業の進め方のどちらが理由に近いですか？
A. 教材

Q. 教材のどの部分が特に理解しやすいと感じた理由になりましたか？
A. 専門用語が少なく分かりやすい

調査時期：2026年7月

男性 / 大阪府 / 39歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. よかったです

Q. よかったと感じたのは教材の内容と授業での使いやすさのどちらが理由に近いですか？
A. 教材内容

Q. 教材内容のうち、特に良いと感じた点にはどんな特徴や工夫がありましたか？
A. わかりやすい説明

調査時期：2026年7月

女性 / 大阪府 / 45歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. いいと思う

Q. どの部分が「いい」と感じた理由になりましたか？教材の内容と使いやすさのどちらがより印象に残っていますか？
A. 使いやすい

Q. 使いやすいと感じたのは具体的にどの操作や機能が理由になりましたか？
A. 教材

調査時期：2026年7月

男性 / 京都府 / 52歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. とてもわかりやすく、迅速に対処することができた。

Q. わかりやすいと感じたのは教材の内容と操作のしやすさのどちらが主な理由でしたか？
A. どちらも該当する。

Q. どちらも該当するとのことですが、それぞれどのような点がわかりやすいと感じた理由になりましたか？
A. 操作しやすく、また、内容がしっかり理解できた。

調査時期：2026年7月

男性 / 兵庫県 / 39歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. とても良かったです。

Q. どのカリキュラムや教材のどんな点が「とても良い」と感じた理由になりましたか？
A. 内容

Q. 内容が良いと感じたのは、学べるプログラムの種類と教材のわかりやすさのどちらが印象に残りましたか？
A. わかりやすさ

調査時期：2026年7月

男性 / 千葉県 / 35歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 色々な実験を通して子どもたちの発想力を身に付けさせる

Q. 実験を通して発想力が身に付くと感じた主な理由は、教材の内容と授業の進め方のどちらが影響していますか？
A. 特になし

Q. 発想力を伸ばす教材や授業を体験して、新たに気づいたことや印象に残った点はありましたか？
A. 大人にはない考え方があった

調査時期：2026年7月

女性 / 埼玉県 / 46歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 子供が見てもわかりやすいテキストになっていた

Q. わかりやすいと感じたのはテキストの内容とレイアウトのどちらが理由に近いですか？
A. レイアウト。
字を読めない未就学児でもわかりやすかった

Q. 未就学児でもわかりやすいと感じたレイアウトのどの部分が特に印象に残っていますか？
A. ブロックと原寸大で説明がのっていた

調査時期：2026年7月

男性 / 愛媛県 / 55歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. あまり面白くない

Q. どのような点が「あまり面白くない」と感じた主な理由でしたか？
A. 何もかも

Q. 他の教室や教材と比べて、特に違いを感じた部分はありましたか？
A. とくになし

調査時期：2026年7月

男性 / 北海道 / 48歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 熱心指導で教材もわかりやすいです

Q. 教材のわかりやすさについて、内容の工夫と先生の説明のどちらが理由に近いですか？
A. どちらも

Q. 教材の内容と先生の説明で、それぞれ特に印象に残っているポイントはどこですか？
A. ワンポイントアドバイザー

調査時期：2026年7月

男性 / 大阪府 / 43歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 子供が楽しく学べていた

Q. 楽しく学べていたと感じたのは、教材の内容と教え方のどちらが理由に近いですか？
A. 教え方

Q. 教え方のどの点が子供にとって楽しく感じられた理由になりましたか？
A. 子供目線で

調査時期：2026年7月

男性 / 兵庫県 / 45歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 手引きに沿って実施するので、分かりやすく進めやすい

Q. 分かりやすく進めやすいと感じたのは、手引きの内容や構成のどの部分が理由に近いですか？
A. 手順が細かく書いてある

Q. 手順が細かく書いてあることで、実際の学習中にどんな違いや発見がありましたか？
A. つまづきにくい。

調査時期：2026年7月

男性 / 新潟県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. わかりやすかった

Q. どのような点が「わかりやすい」と感じた理由になりましたか？具体的な教材や説明の工夫について教えてください。
A. えがたくさんある

Q. イラストが多い教材を使ったとき、どんな発見や良さを特に感じましたか？
A. 学びやすいし、直ぐに理解できる

調査時期：2026年7月

男性 / 千葉県 / 48歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 低学年で初心者コースから始めたからだと思うが、プログラミングというよりはロボットを作るレゴブロックに毛の生えた教室という印象。
実際にプログラミングが始まってからもさほどその分野に興味が湧いた様子もなく、タブレットを買わされて先生の言う通りボタンを押しているだけのように見えて少し期待していたものとは異なっていた。

Q. 期待していた内容と実際の教室での体験とで、どの点に一番違いを感じましたか？
A. プログラミングの占める要素、時間が少ない。

Q. プログラミングの時間が少ないと感じたことで、どんな影響や物足りなさを感じましたか？
A. 期待していたものと違ったので当然物足りなさはある。影響は何も無いことのほうが問題だと感じる。

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 48歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 楽しんでできていたと思う
時間延長して
できるまで
やらせてくれた環境も
本人にはあっていたのでは

Q. 時間延長して取り組めたことが、どのように本人に合っていると感じた理由になりましたか？
A. 完成して
うまくいく喜びを
感じられたかと

Q. 完成したときに感じた喜びについて、教室のどんなサポートや教材の工夫が影響していると感じましたか？
A. あえてあんまり手伝っていないのかなと

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 46歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 子供のスキルは確実に向上しているので良いカリキュラムだと思う。

Q. スキルが向上したと感じたのは、どの教材や課題の取り組みが理由になりましたか？
A. 毎週の通塾にて実施するロボット作りによって

Q. ロボット作りのどの工程や課題で特に成長を実感しましたか？
A. 難しいロボットが作れるようになっている

調査時期：2026年7月

女性 / 愛知県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. ロボット教室

Q. ロボット教室のカリキュラムでどの内容や仕組みに特に魅力や良さを感じましたか？
A. 物を作る楽しみ

Q. 物を作る楽しみを感じた理由は、組み立て工程と完成後の動作確認のどちらが印象に残りましたか？
A. 完成後

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 55歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. なかなか難しい問題ですので慎重にならざるを得ない

Q. 慎重になったと感じたのは、教材の内容や問題の難しさのどちらが理由に近いですか？
A. やっぱり気になる点がありますので

Q. 気になる点の中で特に印象に残っているのは、どのような内容や場面でしたか？
A. なかなか難しい

調査時期：2026年7月

女性 / 北海道 / 58歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 良かった

Q. 「良かった」と感じたのは教材の内容とカリキュラムの分かりやすさのどちらが理由に近いですか？
A. カリキュラム

Q. カリキュラムのどの点が「良かった」と感じる理由になりましたか？
A. 特になし

調査時期：2026年7月

女性 / 福岡県 / 39歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. １度しか行かなかったので可もなく不可もなく

Q. 一度しか行かなかった理由は具体的にどのような点にあったか教えていただけますか？
A. 距離的に通うのは無理そうだった

Q. 通いやすさ以外で、カリキュラムや教材に良い点や気づいた違いはありましたか？
A. 特になかった

調査時期：2026年7月

女性 / - / 45歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 初めてのお教室だったので、良く解らない。

Q. 良く解らなかったとのことですが、実際に体験した教材や授業の中で印象に残っていることがあれば教えてください。
A. 子供達が楽しそうに学んでいた。

Q. 子供達が楽しそうに学んでいたと感じたのは、どのような教材や授業内容からでしたか？
A. ゲームのプログラム

調査時期：2026年7月

女性 / 北海道 / 38歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. カリキュラムが5段階あり、1年間で1カリキュラムを終え、5年で修了という流れです。パソコンは教室で用意されておりカリキュラムに必要なソフトが入っているため、教材はファイリングタイプで「用意されたソフトの扱い方」にみえます。

Q. ファイリングタイプの教材について、実際に使ってみてどの点が分かりやすいと感じた理由になりましたか？
A. 一年を通して月に2回通って、段階に応じて何種類かのカリキュラムを行い、それに沿った内容が用意されていますのでファイリングで持ち歩くことで過去の内容もすぐに見直せる点はいいと思います

Q. 過去の内容をすぐ見直せることで、学習の進みやすさや理解度にどんな違いを感じましたか？
A. 少人数の教室になりますため、聞いてもすぐにわからない内容は振り返りながらきちんと直接教えて貰えること、そこで何が理解できていないか先生が把握しその日の間に解決できることに繋がっているのを感じます

調査時期：2026年7月

女性 / 福岡県 / 45歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 母自体は全く興味が湧かず、教材をみても良さはわからなかったがこどもは楽しそうにしていた。初めてでも楽しく取り組める様な作りだったとは思う。

Q. お子さまが楽しそうに取り組んでいた中で、特にどの教材や内容に興味を示していた印象がありますか？
A. 自分でプログラミングしてロボットを動かせるというところに大変興味を示していた。

Q. ロボットを動かせる教材のどの点が、お子さまにとって特に魅力的だと感じた理由につながりましたか？
A. 自分の考えたとおりにロボットを動かすためには、どうプログラミングすれば良いのかを考える過程が楽しいと言っていた。

調査時期：2026年7月

女性 / 宮城県 / 54歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 子供は楽しんでやっていたようだった

Q. 楽しんでいたと感じたのは、教材の内容や進め方のどちらが理由に近いですか？
A. 教材の内容

Q. 教材の内容で特にどの部分が子供にとって楽しかった理由になりましたか？
A. 自分でロボットを組み上げる事で動くようになるところ

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 64歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 画面のスクショ等で、具体的なコマンドが表示されており、多分分かりやすかったのではないかと思う。

Q. どのコマンドや表示画面が「分かりやすい」と感じた理由になりましたか？
A. 各々にミッションに対応したコマンド

Q. ミッションごとに対応したコマンドが分かりやすいと感じたのは、どのような違いや工夫があったからですか？
A. 画面のスクショが表示されていた点

調査時期：2026年7月

男性 / 岐阜県 / 51歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. いろいろな教材があり楽しんで通っていた。

Q. どの教材やカリキュラムが特に楽しさを感じる理由になりましたか？
A. ぶらざかりサルみたいなロボットで紐を長く通して移動させるのに夢中になってた。

Q. ぶらざかりサルのロボット教材で感じた楽しさは、操作の工夫とロボットの動きのどちらが印象的でしたか？
A. ロボットの動きの楽しさ

調査時期：2026年7月

女性 / 愛知県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 毎月違うロボットを組み立てるので飽きずに続けられた

Q. 毎月違うロボットを組み立てる中で、特に印象に残っているロボットやエピソードがあれば教えていただけますか？
A. 完成したものを帰ってから見せてくれたので、下の子が喜んで遊んでいた

Q. 下の子が喜んで遊んでいた様子を見て、どのような良さや効果を感じましたか？
A. 家族団らんの一つになっていると嬉しく思った

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 64歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. ゲームを作って楽しめる

Q. ゲーム作りが楽しいと感じたのは、操作のしやすさと教室でのサポートのどちらの影響が大きかったですか？
A. サポートとプログラミング自体の楽しさ

Q. サポートについて、どのような対応や場面が「楽しさ」に繋がる理由になりましたか？
A. 場所は友達がいる

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 38歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. わかりやすい

Q. わかりやすいと感じた主な理由は、教材の内容と説明の仕方のどちらが近いですか？
A. わからない

Q. 実際にお子さまが教材を使っている様子を見て、どんな印象を持ちましたか？
A. 特になし

調査時期：2026年7月

男性 / 大阪府 / 38歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 子供の年齢に合わせて教材が変わり、子供自身も分かりやすかったと答えていた。

Q. どの教材や内容が特に分かりやすいと感じた理由になりましたか？
A. レゴの様な形で実際に触って作ったこと。

Q. レゴのような教材で実際に作ったとき、どんな発見や印象的だったことがありましたか？
A. 子供自身が想像もしなかった作品を作った時。

調査時期：2026年7月

男性 / 愛知県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. もともと、ロボット教室を無料体験で楽しかったことから始めました。
通って3年くらいで先生からプログラミングもどうかと聞かれ、本人もやりたいと言うので現在も通ってます。

Q. ロボット教室とプログラミング教室を比べて、どちらの方が印象に残っていることが多いですか？
A. 無料体験に一緒に行ったこともあり、ロボット教室です。

Q. ロボット教室が印象に残った理由として、体験時の内容と教室の雰囲気のどちらが影響していましたか？
A. 体験時の内容だと思います。

調査時期：2026年7月

女性 / 島根県 / 48歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 色々なロボットを作ることができる。子供が興味を持つ教材。ロボット自体は繊細で、組み立ての力加減でうまく動かなかったり、組み立てたブロックが外れたりする。

Q. ロボットが繊細だと感じたとき、どの部分や場面でそれを特に実感しましたか？
A. 作動させた時に、ブロックが外れた時。

Q. 作動時にブロックが外れることについて、どの点が気になった理由になりましたか？
A. 再び組み立てるのが手間。やる気を削ぐ。

調査時期：2026年7月

男性 / 埼玉県 / 43歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. ロボットを作るのが楽しそう。

Q. ロボット作りのどの部分が特に楽しそうだと感じた理由は何でしたか？
A. 自分でオリジナルの作品を作れるところ。

Q. オリジナル作品を作る際、どの工程や機能が特に印象に残りましたか？
A. オリジナルの動きができる作品を作れたとき。

調査時期：2026年7月

女性 / 埼玉県 / 36歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 部品がたくさんあって、創造力をかきたてられる。

Q. 部品が多いことで、他の教材や教室と比べてどんな違いを感じましたか？
A. 他の教室との比較はできないので、不明。

Q. 創造力がかきたてられると感じたのは、どの部品や場面で特に印象に残りましたか？
A. 多くの部品を使って作品を作っているとき。

調査時期：2026年7月

男性 / 埼玉県 / 43歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. ロボットが作れて楽しそう。

Q. ロボット作りのどの部分や機能が特に楽しそうだと感じた理由になりましたか？
A. オリジナル作品が作れるところ。

Q. オリジナル作品を作れることと決められた課題をこなすことでは、どちらの方がより魅力的に感じましたか？
A. オリジナル作品が作れるところ。

調査時期：2026年7月

男性 / 群馬県 / 55歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 良い

Q. 良いと感じた理由は、教材の内容と実際の操作しやすさのどちらがより大きかったですか？
A. 教材

Q. どのような点が教材の良さを感じる理由になりましたか？
A. テキスト

調査時期：2026年7月

女性 / 新潟県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 子供一人一人のレベルに合ったカリキュラムで、効率よくプログラミングが学べた。

Q. 効率よく学べたと感じたのは、課題の内容や指導方法のどちらが理由に近かったですか？
A. 指導方法

Q. どのような指導方法が「効率よく学べた」と感じる理由になりましたか？
A. 親切丁寧な指導方法

調査時期：2026年7月

女性 / 愛媛県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 高い

Q. 高いと感じたのは教材の内容や授業料のどちらですか？
A. どちらも

Q. 教材の内容や授業料が高いと感じた理由はどの点にありましたか？
A. 月2回の授業に見合わない月謝

調査時期：2026年7月

男性 / 山梨県 / 54歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. ロボットを動かすプログラムを使って子供の興味をひくようにしてあった。

Q. ロボットを動かすプログラムのどの部分が特に子供の興味を引いた理由になったと感じましたか？
A. 上手くいったときの達成感

Q. 達成感を感じたとき、どんな変化や成長を子供に感じましたか？
A. 更にプログラムに興味を示した

調査時期：2026年7月

男性 / 神奈川県 / 38歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 子供に合わせたわかりやすい教材

Q. わかりやすいと感じたのは教材の内容と説明方法のどちらの影響が大きかったですか？
A. 教材の内容

Q. 教材の内容で特に分かりやすいと感じた点はどこでしたか？
A. 子どもの目線で理解しやすい内容

調査時期：2026年7月

男性 / 長崎県 / 52歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 子供の 理解に合わせた 学習内容で 子供 一人一人に会った カリキュラム や教材内容なので 非常に良いと感じた

Q. どのような工夫がカリキュラムや教材内容で「子供一人一人に合っている」と感じる理由になりましたか？
A. 子供の理解度に合わせた 講師の対応で 子供にとても合っていると感じた

Q. 講師の対応について、特にどのような点が子供の理解度に合っていると感じた理由になりましたか？
A. 講師の対応が子供一人一人の 理解度 や 学習内容に合わせて 授業を行ってくれる

調査時期：2026年7月

男性 / 静岡県 / 51歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアのカリキュラム・教材はいかがでしたか。
A. 分かりやすいと思いました。

Q. 分かりやすいと感じたのは教材の内容と操作方法のどちらが理由に近いですか？
A. 教材の内容

Q. どのような教材の内容が特に分かりやすいと感じた理由になりましたか？
A. プログラムのやり方

調査時期：2026年7月

男性 / 兵庫県 / 57歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. はい

Q. 「安い」と感じた理由として、学べる内容と月謝のバランスのどちらがより大きかったですか？
A. 内容

Q. どのような内容が月謝に対して特に価値があると感じた理由になりましたか？
A. 楽しく学習できる

調査時期：2026年7月

男性 / 長野県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 妥当

Q. 料金が妥当と感じた理由は、教材やカリキュラム内容と通学頻度のどちらが印象に残りましたか？
A. 内容

Q. どの点がカリキュラム内容を「妥当」と感じる理由になりましたか？
A. おさえどころ

調査時期：2026年7月

男性 / 鳥取県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 適切な価格

Q. どのようなメリットと比較して「適切な価格」と感じましたか？
A. 優れた教材

Q. 優れた教材があること以外に、料金の適切さを感じた理由があれば教えていただけますか？
A. 優れたカリキュラム

調査時期：2026年7月

男性 / 兵庫県 / 51歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. オープンな授業

Q. 「オープンな授業」と感じたとき、内容や進め方にどんな印象の違いがありましたか？
A. 見学が可能

Q. 見学が可能だったことで、どのような発見や気づきがありましたか？
A. 子供の状況がわかる

調査時期：2026年7月

男性 / 山梨県 / 51歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. やや高い

Q. やや高いと感じたのは、内容や成果と比べてどの点が理由になりましたか？
A. 直感

Q. 直感的にやや高いと感じた際、具体的に気になったのは授業内容と料金設定のどちらに近いですか？
A. 事業内容

調査時期：2026年7月

女性 / 愛知県 / 43歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 集中力、想像力、料金は高いと感じる

Q. 料金が高いと感じたとき、集中力や想像力の伸び以外に期待していた効果や違いはありましたか？
A. ない

Q. 集中力や想像力が伸びたと感じた点で、どのような場面や変化が印象に残っていますか？
A. 子供が自分で考え黙々ととりくめる

調査時期：2026年7月

女性 / 三重県 / 41歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安い

Q. 料金が安いと感じた理由は、提供される内容や他の習い事との比較でどの点が影響していますか？
A. 企業努力が見られます

Q. 企業努力が見られると感じたのは、具体的にどのような内容や工夫から分かりましたか？
A. 子どものことを考えています。

調査時期：2026年7月

男性 / 神奈川県 / 41歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 後でその才能を利用できるので見返りは大きいです

Q. どのような場面で「見返りが大きい」と感じたのか、印象的だった出来事や理由があれば教えていただけますか？
A. プログラミングを覚えることでゲームを作ったりして儲けることができるようになるからです

Q. ゲーム制作で「儲けることができる」と感じたのは、収入を得る方法やスキル習得のどちらが理由に近いですか？
A. やはり収入を得る方法だと思います

調査時期：2026年7月

男性 / 茨城県 / 61歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 高い

Q. 高いと感じたとき、内容やサービス面のどの点が特に理由になりましたか？
A. 全て

Q. 他の習い事や教室と比べて、料金面でどんな違いがあると感じましたか？
A. 高い

調査時期：2026年7月

男性 / 大阪府 / 52歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. たかい

Q. 高いと感じたとき、内容や成果と料金のどちらにより強く理由を感じましたか？
A. 内容と成果

Q. 内容や成果について、高いと感じた具体的な理由はどの点にありますか？
A. 特になし

調査時期：2026年7月

男性 / 大分県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安いとは感じない

Q. 安いとは感じなかった理由の中で、教材や授業内容に対する満足度との関係についてどう感じましたか？
A. もう少し価格が低いと助かる

Q. 価格が現在より低い場合、どの点で満足度が高まると感じますか？
A. 特にない

調査時期：2026年7月

男性 / 島根県 / 41歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 能力が上がるので安い

Q. どのような能力が上がったと感じることが、料金が安いと思える理由になりましたか？
A. プログラミング能力

Q. プログラミング能力が上がったと感じた場面や成果について、具体的に印象的だったことは何ですか？
A. パソコンを自分で触るようになった

調査時期：2026年7月

男性 / 滋賀県 / 38歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 子供の知識欲をそそるため安い

Q. 知識欲をそそると感じたのはカリキュラムや課題のどのような点が理由になりましたか？
A. マイクラでの説明など

Q. マイクラでの説明の中で、どんな工夫や違いが特に印象的でしたか？
A. Switchではなくパソコンで行うところ

調査時期：2026年7月

男性 / 静岡県 / 49歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 教材がわかりやすいと思った

Q. 「教材がわかりやすい」と感じたことで、料金に対する印象や価値の感じ方にどんな変化がありましたか？
A. 相場が分からないがまあまあ妥当だと思う

Q. 妥当だと感じたのは教材の内容と教室でのサポートのどちらの影響が大きいと感じましたか？
A. 教材の内容

調査時期：2026年7月

男性 / 大阪府 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安くはない

Q. 安くはないと感じた主な理由は、教材の内容と授業の質のどちらに近いですか？
A. 質は良いが、長く通い続けることで家庭の経済的負担が大きくなる

Q. 経済的負担が大きいと感じた中で、どのような場面や費用項目が特に気になりましたか？
A. 初期費用。クラスが上がると月謝が高くなっていく。

調査時期：2026年7月

男性 / 福岡県 / 37歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安い

Q. どのメリットがあると感じた点が、料金が安いと思う理由になりましたか？
A. 教材がわかりやすくて料金も安くて魅力

Q. 教材のわかりやすさと料金の安さのどちらがより魅力に感じる理由に近いですか？
A. 教材のわかりやすさ

調査時期：2026年7月

男性 / 大阪府 / 39歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 妥当だと思います

Q. 妥当だと感じた理由は、授業内容と習得できる技術のどちらにより強く関係していますか？
A. 習得できる技術

Q. 習得できる技術のうち、特に妥当だと感じたポイントにはどんな違いや特徴がありましたか？
A. 子どもが理解して進めること

調査時期：2026年7月

女性 / 大阪府 / 45歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. いやそんなことない

Q. どの点が「安い」と感じられなかった主な理由になりましたか？
A. 高いから

Q. 「高い」と感じたとき、授業内容と他の習い事の費用のどちらと比べてそう思いましたか？
A. プログラミング

調査時期：2026年7月

男性 / 京都府 / 52歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 成果があるから、安いと思う。

Q. 成果があると感じたのは、具体的にどのような変化や成長を見て実感されましたか？
A. すばやく操作できるようになったから。

Q. すばやく操作できるようになったことで、教室に通う前と比べてどんな違いを感じましたか？
A. 理解度が高まった。

調査時期：2026年7月

男性 / 兵庫県 / 39歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. はい

Q. 安いと感じた理由は、受けられる授業内容と他の習い事と比べたときの費用のどちらが強く影響しましたか？
A. ない

Q. 費用について特に安いと感じたエピソードやきっかけがあれば教えていただけますか？
A. 内容が良かった

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安いとは思いませんでした。

Q. 安いとは思わなかった理由は、授業内容や他の習い事との比較でどの点に感じましたか？
A. 他の習い事と比較に月の受講日数が少ないので安いとは感じませんでした。

Q. 月の受講日数が少ないこと以外に、他の習い事と比べて気づいた違いや印象的だった点はありましたか？
A. 特にありません

調査時期：2026年7月

男性 / 千葉県 / 35歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 大人になっても活かせるので

Q. どのような場面や経験で「大人になっても活かせる」と感じたのか、具体的に教えていただけますか？
A. 実験をして考えているとき

Q. 実験をして考えているときに感じた「大人になっても活かせる」と思う理由はどの点にありますか？
A. 特になし

調査時期：2026年7月

女性 / 埼玉県 / 46歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. どちらとも言えない

Q. どちらとも言えないと感じた理由には、提供される内容や成長の実感など何か具体的な要素がありましたか？
A. 特にないが、他の習い事と比べた時に感じた

Q. 他の習い事と比べて、料金面でどんな違いや印象を持ちましたか？
A. 回数に対して高く感じられる

調査時期：2026年7月

男性 / 愛媛県 / 55歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 高過ぎてこまった

Q. どの点が高いと感じた主な理由になりましたか？内容や設備、他教室との比較など、思い当たる点があれば教えてください。
A. 何もかも

Q. 料金が高いと感じたとき、特に内容と設備のどちらの違いが印象的でしたか？
A. 内容も設備も

調査時期：2026年7月

男性 / 北海道 / 48歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. ちょうどいい

Q. 「ちょうどいい」と感じた理由は、授業内容と子どもの成長実感のどちらに近いですか？
A. こどもの成長

Q. どのような場面や成果から、子どもの成長を特に感じましたか？
A. 楽しく勉強してるとこ

調査時期：2026年7月

男性 / 大阪府 / 43歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. そこは分かりません

Q. 料金について迷うとき、他の習い事や教育サービスと比べてどんな違いを感じましたか？
A. 特に違いはない

Q. 他の習い事と比べて、プログラミング教室ならではの良さや新たに気づいた点はありましたか？
A. 子供がすごく楽しそうだったのが印象的だった

調査時期：2026年7月

男性 / 兵庫県 / 45歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. たかい

Q. 高いと感じた主な理由は、授業内容と料金設定のどちらの割合が大きいですか？
A. 料金設定

Q. 料金設定において、どの部分が特に高いと感じる理由につながりましたか？
A. 指導講師の指導より手引きに沿って進めるだけ

調査時期：2026年7月

男性 / 新潟県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. まあまあ安い

Q. 「まあまあ安い」と感じた理由は、教材の内容や授業の質と比べてどの点にありますか？
A. 簡単に習得できる点

Q. 簡単に習得できると感じたのは教材の工夫と授業の進め方のどちらが理由に近いですか？
A. 教材の工夫の方です

調査時期：2026年7月

男性 / 千葉県 / 48歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 子供が楽しんでいる以上、高いとは思わない。しかし期待していたものと違う以上、安いとも感じない。

Q. 期待と違うと感じた点が、料金に対する印象にどのように影響しましたか？
A. 特に影響しなかった

Q. どのような点で子供が楽しんでいると感じたのか、その理由やエピソードがあれば教えてください。
A. 毎回楽しみに通っているのと、作ってきたロボットを教室後に楽しそうに説明しながら見せてくれるので。

調査時期：2026年7月

女性 / 東京都 / 42歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安い

Q. 安いと感じた理由は、授業内容と教材の質のどちらの影響が大きかったですか？
A. 教材

Q. 教材のどの点が「安い」と感じる理由につながりましたか？具体的な特徴があれば教えてください。
A. いっぱい

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 46歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 妥当な金額だと思います

Q. 妥当だと感じた理由は、教材の内容と子供の成長のどちらがより大きいですか？
A. 子供の成長です

Q. 子供の成長と感じた中で、どのような変化や成果が料金の妥当さにつながったと考えていますか？
A. より難しいロボットが作れるようになっているところ

調査時期：2026年7月

女性 / 愛知県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 妥当

Q. 料金が妥当だと感じた主な理由について、カリキュラム内容と子どもの成長のどちらが影響として大きかったですか？
A. 内容

Q. カリキュラム内容のどの部分が、料金の妥当性を感じる理由になりましたか？
A. モーターから細部に力が伝わる仕組みを学べた事

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 55歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. やっぱり気になる

Q. 料金について気になると思ったのは、支払う金額と得られる内容のどちらに理由が近いですか？
A. なかなか難しい

Q. 「なかなか難しい」と感じたのは料金と教室で受けられる内容のどちらに強く関係していますか？
A. やっぱり気になる

調査時期：2026年7月

女性 / 北海道 / 58歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安い

Q. 安いと感じた理由は、内容や成果と比べてどの点が特に納得感につながりましたか？
A. 内容

Q. 内容のどんな点が料金の安さを感じる理由になりましたか？
A. 内容の充実

調査時期：2026年7月

女性 / 福岡県 / 39歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 高い。でもプログラミングは、どこも高いから、世間的には平均なのかも

Q. 他のプログラミング教室と比べて、料金面で特に印象に残った点は何かありましたか？
A. 特にない。どこも高いから

Q. 料金が「高い」と感じたとき、どんな理由や場面が最も印象に残っていますか？
A. 回数がもっと増えたら高いとは思わなかった

調査時期：2026年7月

女性 / - / 45歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 普通

Q. 「普通」と感じる理由として、教材や授業内容と料金のバランスのどの点が印象的でしたか？
A. 色々購入させられる事もなく、講師陣の手作り教材もあったりでコスパ良し。

Q. 講師陣の手作り教材があることで、どんな点がコストパフォーマンスの良さにつながっていると感じましたか？
A. 余計な出費がない

調査時期：2026年7月

女性 / 北海道 / 38歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 正直高く感じております。
月に2回各1時間半で10580円します。時期によっては入会金不要にできますが、それでもダントツで特殊な習い事を除いてみてみると値段絶対は大変高く感じます。

Q. 他の習い事と比べて特に高いと感じたのは、授業内容や時間配分のどの点が理由になりましたか？
A. 時間配分で特に感じました。
塾とは別のピアノやダンスといった習い事と比較して割高です。
内容も、これが将来に役に立てるのか疑問が生じます。

Q. ピアノやダンスと比べて割高だと感じたとき、料金以外で気づいた違いは何かありましたか？
A. 一ヶ月で1時間半とはいえ2回しかないのは少ないと思いました。それで身につくのか疑問です。

調査時期：2026年7月

女性 / 福岡県 / 45歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 特別に安いとは思わない。むしろ高いと感じた。

Q. 高いと感じたのは教材の内容や授業の質と比べて、どの点に理由があると感じましたか？
A. 講師によって、全く質が違うと感じたから。いい先生と教室に当たればぐんぐん伸びる可能性があると思う。正直言って、講師の当たり外れが大変大きいと思うため。

Q. 講師による質の違いについて、具体的にどんな違いが印象に残っていますか？
A. え、この人大学生のバイトかな？という人が先生という立場でいた。別の教室に転校して良い先生に当たって初めて、今までがかなり微妙だったことに気づいた。

調査時期：2026年7月

男性 / 京都府 / 41歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. リーズナブル

Q. リーズナブルだと感じた理由は、授業内容と設備のどちらがより大きいと感じましたか？
A. 設備

Q. 設備のどの点が「リーズナブル」と感じる理由になりましたか？
A. ナチュラル

調査時期：2026年7月

女性 / 宮城県 / 54歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 料金は相場だと思うが月二回にしては高いと感じた

Q. 月二回で高いと感じた理由として、授業内容と学べるスキルのどちらが影響していますか？
A. 学べるスキル

Q. 学べるスキルが高いと感じたとき、どの点が期待と違っていましたか？
A. カリキュラムで作り上げるもの、プラス応用編の用に自宅でも出来るように課題とかもあった方が良かった気がする

調査時期：2026年7月

男性 / 神奈川県 / 39歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. まぁまぁ

Q. 「まぁまぁ」と感じた際、料金に対して内容のどの点が特に理由になりましたか？
A. 月に2回だから

Q. 月に2回という受講回数が料金と比べて「まぁまぁ」と感じた理由について、他の教室やサービスと何か違いを感じましたか？
A. 特になし

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 64歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 相応だと思う

Q. 料金が「相応」と感じたのは、教材やカリキュラムの内容と比べてどの点が理由になりましたか？
A. それなりの金額だったから。

Q. 「それなりの金額」と感じたとき、内容の充実度と教室の雰囲気のどちらが理由に近いですか？
A. 内容の充実度

調査時期：2026年7月

男性 / 岐阜県 / 51歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安いと思う。

Q. どのようなメリットがあったことで「安い」と感じたのか、具体的な内容を教えていただけますか？
A. いろいろプログラミングの基礎、考え方を学べた。

Q. プログラミングの基礎や考え方を学べた点は、他の習い事と比べてどんな違いがあると感じましたか？
A. 子供のうちに自然にプログラミングの指示方法が、学べる。

調査時期：2026年7月

女性 / 愛知県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 子どもが楽しんでいるので良いが、
月2回では少し高く感じた

Q. 月2回の頻度について、どの点が「少し高い」と感じる理由になりましたか？
A. １回あたりの金額にするとそう感じた

Q. １回あたりの金額について、他の習い事や教室と比べてどんな違いを感じましたか？
A. ほかの習い事はしてない

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 64歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 高い

Q. 高いと感じたのは授業内容やサポート、設備などどの点が理由として大きいですか？
A. 金額

Q. 具体的にどの金額の部分が「高い」と感じる理由になりましたか？（例：月謝や教材費など）
A. 月謝

調査時期：2026年7月

男性 / 大阪府 / 38歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 月に2回での料金は少し高いと感じた。

Q. 少し高いと感じた理由は、内容や成果とのバランス、あるいは他の習い事との比較のどちらが近いですか？
A. 他の習い事とのバランス。

Q. 他の習い事と比べて、料金以外で違いを強く感じた点はどんなところでしたか？
A. 他の習い事であると、毎週通えて安価であったから。

調査時期：2026年7月

男性 / 愛知県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 月に二回なので結構な料金かなとは思いますが、本人が楽しんでやれているのが1番かと。
塾などは通ってないですが、成績は良い方です。（ロボット教室のお陰か分かりませんが）

Q. 結構な料金と感じる中で、本人が楽しめていること以外に続ける理由になった点はありますか？
A. 本人がやりたいので、続けています。

Q. 本人が「やりたい」と感じている理由について、特にどのような点に魅力を感じていると感じましたか？
A. 自分で頭を使って考えるところかと。

調査時期：2026年7月

女性 / 島根県 / 48歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 一般的な習い事に比べて高い。時間が余る時がある。

Q. 時間が余ると感じたのはどのような場面やカリキュラムの進め方が理由でしたか？
A. 早く終わる。

Q. カリキュラムが早く終わると感じたとき、どの点が特に印象に残りましたか？
A. 特になし。

調査時期：2026年7月

男性 / 埼玉県 / 43歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 他のところと比べて授業料は安価だと思う。

Q. 授業料が安価だと感じたとき、どの教室と比べてどんな違いが印象的でしたか？
A. 金額の直接的な比較

Q. 金額の直接的な比較をした際に、どの教室が特に印象に残った理由は何ですか？
A. 行ったわけではないので印象は特にない。

調査時期：2026年7月

女性 / 埼玉県 / 36歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 費用としては安く感じる。

Q. どのようなメリットを得られたことが「安い」と感じる主な理由になりましたか？
A. ロボットを創作しているとき。

Q. ロボットを創作する体験で、特に印象に残った変化や発見はどんなことでしたか？
A. 自分で作った作品を動かしているとき。

調査時期：2026年7月

男性 / 埼玉県 / 43歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 他のところと比べて安価だった。

Q. どの点が他の教室より安価だと感じた理由になりましたか？
A. 直接的な料金の比較

Q. 料金を比較した中で、内容やカリキュラムの違いについて何か印象的な発見はありましたか？
A. 特になかった。

調査時期：2026年7月

男性 / 群馬県 / 55歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 高い

Q. 高いと感じた理由は教材の内容や授業時間、サポート体制のどれが最も大きいですか？
A. 授業時間

Q. 授業時間について、どのような点が「高い」と感じる理由になりましたか？
A. 他の習い事に比べて

調査時期：2026年7月

女性 / 新潟県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. きめ細やかな親切指導なので、安いと思います。

Q. きめ細やかな親切指導のどの点が、料金を「安い」と感じる理由になりましたか？
A. 子供一人一人のレベルに合わせた指導を行ってくれる点。

Q. レベルに合わせた指導を受けて、他の習い事と比べてどんな違いが印象的でしたか？
A. きめ細やかな個別指導が印象的でした。

調査時期：2026年7月

女性 / 愛媛県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. メリット考えると安いかもしれないが、進学に際してあまり有用で無かった

Q. 進学にあまり有用でなかったと感じたのは、どの場面や結果が理由になりましたか？
A. 身についた力を発揮する学校に進学出来なかったから

Q. 身についた力が進学先で活かせなかったことについて、期待していたことと実際に感じた違いはどんな点でしたか？
A. 学力不足で思う道に進めなかった

調査時期：2026年7月

男性 / 山梨県 / 54歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安いとおもいます

Q. 安いと感じた理由は、カリキュラム内容と子供の成長実感のどちらの影響が大きかったですか？
A. 家庭では教えることができないから

Q. 家庭では教えられないと感じたのは、教材や指導法のどの点が理由になりましたか？
A. 教えることが出来る知識がないから

調査時期：2026年7月

男性 / 神奈川県 / 38歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安くはないが適正

Q. 適正だと感じた理由は、教材の内容や授業の質、子どもの成長などの中でどの点が最も大きかったですか？
A. 教材の内容と質

Q. 教材の内容と質が適正と感じる理由になったのは、他の教室や習い事と比べてどんな違いがありましたか？
A. 自分で考えて対応するカリキュラム

調査時期：2026年7月

男性 / 長崎県 / 52歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 子供が興味を持ち 子供が進んで 勉強するようになったので 非常に安いと感じている

Q. どのような変化があったことで「非常に安い」と感じる理由になりましたか？
A. 親が勉強するように言うことがなくなり子供が自分から進んで勉強するようになった

Q. 自分から進んで勉強するようになったことと比べて、他の習い事との違いで印象に残った点はありますか？
A. プログラミングの勉強を自分から進んでするようになり プログラミングの教室に早く行きたいというようになった

調査時期：2026年7月

男性 / 静岡県 / 51歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの料金は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. コストパフォーマンスを加味すると安いと思います。

Q. コストパフォーマンスが高いと感じたのは、授業内容と習得できたスキルのどちらが主な理由に近いですか？
A. 習得できたスキル。

Q. どのようなスキルが習得できたと感じ、その点がコストパフォーマンスの高さにつながったのでしょうか？
A. プログラミングの自走化

調査時期：2026年7月

男性 / 兵庫県 / 57歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 優しくてよい

Q. 優しいと感じた具体的な場面や先生の対応で印象に残っていることは何ですか？
A. 穏やかさ

Q. 先生の穏やかさによって、どんな学びやすさや安心感を感じましたか？
A. のびのび学習できる

調査時期：2026年7月

男性 / 長野県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 普通

Q. 先生の質が「普通」と感じたとき、説明のわかりやすさと子どもへの対応のどちらが理由に近いですか？
A. どちらも

Q. 説明のわかりやすさと子どもへの対応について、それぞれどんな印象を持ちましたか？
A. いたって普通

調査時期：2026年7月

男性 / 鳥取県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 適切だった

Q. 先生のどの対応や指導が「適切だった」と感じる理由になりましたか？
A. 分かりやすい指導

Q. 分かりやすい指導と感じたのは説明の仕方と実際のサポートのどちらがより印象的でしたか？
A. 説明の仕方

調査時期：2026年7月

男性 / 兵庫県 / 51歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 比較がないのでよいか悪いかわからない

Q. 比較がない中でも、先生の教え方や接し方について何か印象に残った点はありましたか？
A. 自由な感じだがこれが良いのかわからない

Q. 先生が「自由な感じ」と思ったのは、授業中の声かけや進め方のどの点に理由があると感じましたか？
A. 結局は子供のやる気次第

調査時期：2026年7月

男性 / 山梨県 / 51歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 普通

Q. 先生の質が「普通」と感じたとき、どのような対応や教え方が印象に残りましたか？
A. 少し気分屋の所が見受けられる。

Q. 気分屋な一面があると感じたのは、どのような場面や対応が理由になりましたか？
A. 対話をした時に

調査時期：2026年7月

女性 / 愛知県 / 43歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 接してないので詳しくは分からない

Q. 先生に直接接した経験がない中で、教室全体の運営や雰囲気について印象に残っている点はありますか？
A. 特にない

Q. 他の習い事や教室と比べて、ヒューマンアカデミー ジュニアの環境に感じた違いはありましたか？
A. 他のプログラミングの習い事は知らない

調査時期：2026年7月

女性 / 三重県 / 41歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 優しかった

Q. 優しいと感じた先生の指導や接し方で、特に印象に残っているエピソードはありますか？
A. いつも笑顔
ムッとしない

Q. どのような場面で先生の笑顔や穏やかな対応が特に印象的でしたか？
A. 行きと帰り

調査時期：2026年7月

男性 / 神奈川県 / 41歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 分かりやすく噛み砕いて教えてくれるので、子供にもわかりやすいと思いました

Q. どの点が「分かりやすい」と感じる理由になりましたか？具体的な説明や授業の進め方で印象に残ったことはありますか？
A. ここをいじったらこうなるなど、ちゃんと丁寧に説明してくれたところです

Q. 丁寧な説明と感じたとき、言葉遣いと実演のどちらがより印象的でしたか？
A. 実演してくれたのがより分かりやすくてありがたかったです

調査時期：2026年7月

男性 / 島根県 / 41歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. わかりやすい説明

Q. 説明がわかりやすいと感じたのは、話し方と例の出し方のどちらが印象に残りましたか？
A. 話し方

Q. 話し方がわかりやすいと感じた具体的な理由や印象に残ったエピソードがあれば教えてください。
A. 無し

調査時期：2026年7月

男性 / 滋賀県 / 38歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 若い人が多く頼りない感じはある

Q. 若い先生が多いと感じた中で、他の教室や一般的な講師と比べてどんな違いが印象に残りましたか？
A. プログラム以外とのつながりがなくマニュアル通りという感じ

Q. マニュアル通りと感じた点について、どのような場面や対応が理由になりましたか？
A. 先生のお手本に近い

調査時期：2026年7月

男性 / 静岡県 / 49歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 子どもが困った時にサポートする感じ。普段は見守っている感じ

Q. どのようなサポートのタイミングや対応に、先生の質の高さを感じましたか？
A. 簡単に教えるのではなくて、どこが間違ったかを自分で調べてやり直してみるように上手く誘導するところ。

Q. どの点が先生の誘導の仕方に「良さ」や工夫を感じた理由になりましたか？
A. じっくりやれる子とせっかちな子とでは対応方法を変えていたところ

調査時期：2026年7月

男性 / 大阪府 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 参加者が多い日は手が足りてないように思った

Q. 参加者が多い日に手が足りていないと感じたのは、サポートの対応や指導のどちらでより強く感じましたか？
A. サポート

Q. サポートが手薄だと感じた時、どのような場面や対応が特に印象に残っていますか？
A. すぐにサポートに来てもらえない

調査時期：2026年7月

男性 / 福岡県 / 37歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 接客が丁寧で良い

Q. 接客が丁寧だと感じたのは先生のどのような対応が理由になりましたか？
A. 優しい話し方

Q. 優しい話し方の中で特に印象に残っているやり取りや場面があれば教えていただけますか？
A. 特になし

調査時期：2026年7月

男性 / 大阪府 / 39歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 普通

Q. 先生の質について「普通」と感じたのはどのようなやり取りや対応が理由になりましたか？
A. 子供の反応の仕方

Q. 子供の反応の仕方を見て、先生のどの言動や対応にどんな印象を持ちましたか？
A. 特に特筆すべきことがないこと

調査時期：2026年7月

女性 / 大阪府 / 45歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. いいと思う

Q. どの点が先生の「いい」と感じる主な理由になりましたか？指導の仕方と接しやすさのどちらが近いですか？
A. わかりやすい

Q. 先生の「わかりやすい」指導で特に印象に残っている説明やサポートは何かありましたか？
A. 丁寧にわかるまで

調査時期：2026年7月

男性 / 京都府 / 52歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. わかりやすく、とてもよかった。

Q. どのような説明や対応が「わかりやすい」と感じた理由になりましたか？
A. 懇切丁寧な説明。

Q. 懇切丁寧な説明の中で、特に印象に残っているエピソードや場面はありましたか？
A. わからない点をしっかり教えてくれた。

調査時期：2026年7月

男性 / 兵庫県 / 39歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. よい

Q. 先生の「よい」と感じたのは、教え方の分かりやすさと親身な対応のどちらが理由に近いですか？
A. 教え方

Q. どのような教え方が「よい」と感じた理由になりましたか？具体的な場面や印象があれば教えてください。
A. 丁寧だった

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 授業内容の見学ができなかったため、お答え出来ません。
ただ普段の受け応えは問題ありません。

Q. 普段の先生の受け応えについて、どのような点が良いと感じた理由ですか？
A. 説明がわかりやすく丁寧でした。

Q. 説明がわかりやすく丁寧だと感じたのは、話し方と対応の仕方のどちらがより印象に残りましたか？
A. 話し方です。

調査時期：2026年7月

男性 / 千葉県 / 35歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. とても親切で楽しい

Q. 親切さと楽しさのどちらが先生の印象として強く残っていますか？
A. 楽しい

Q. 先生が「楽しい」と感じられた場面やエピソードでは、どんな特徴や工夫が印象的でしたか？
A. 子供の興味を引き立たせるのがうまい

調査時期：2026年7月

女性 / 埼玉県 / 46歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 教室によると思う

Q. どのような点で教室ごとの先生の質に違いがあると感じましたか？
A. いくつも比べたわけではないが、沢山ある中ではその様になると思った

Q. 先生の質に違いがあると感じる中で、ヒューマンアカデミー ジュニアの先生についてどんな印象を持ちましたか？
A. どちらとも言えない

調査時期：2026年7月

男性 / 愛媛県 / 55歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 普通だと思います

Q. 先生の説明の仕方や授業中の対応について、どの点が「普通」と感じる理由になりましたか？
A. 何もかも

Q. 他の教室の先生と比べて、特に違いを感じる点はありましたか？
A. あまりないかな

調査時期：2026年7月

男性 / 北海道 / 48歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 熱心でよい

Q. 熱心だと感じた理由は、授業中のサポートと個別フォローのどちらが印象に残っていますか？
A. 個別フォロー

Q. 個別フォローで特に良かったと感じるやり取りやサポートにはどんなものがありましたか？
A. わかるまで教えてくれる

調査時期：2026年7月

男性 / 大阪府 / 43歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. すごいい先生でした

Q. すごいと感じた先生のどのような対応や教え方が特に印象的でしたか？
A. 子供が楽しんでいたから

Q. 子供が楽しんでいたとき、先生の声かけやサポートのどんな点が理由だと感じましたか？
A. 感じが良かった

調査時期：2026年7月

男性 / 兵庫県 / 45歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 手引きの補助をしている。集団のため

Q. 先生が手引きの補助をしていると感じた点と、個別指導や集団指導の違いで印象的だった点はどちらですか？
A. 集団指導

Q. 集団指導で印象に残ったのは、クラス全体の雰囲気と先生の対応のどちらが理由に近いですか？
A. 先生の対応

調査時期：2026年7月

男性 / 新潟県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. とても優れた先生でした

Q. どのような点が「とても優れている」と感じる理由になりましたか？具体的な対応や教え方について教えてください。
A. 解説が非常にわかりやすい

Q. 解説がわかりやすいと感じたのは具体的にどんな説明や指導方法が印象的だったからですか？
A. 色を使い分けてくれていた

調査時期：2026年7月

男性 / 千葉県 / 48歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 教えてくれる先生の質は良いと感じる。教室の運営者はフランチャイズなのか、定年からかなり時間の経った爺さんで部屋は汚く人の話は聞いておらず、先方都合での時間変更なども適当で連絡も十分ではない。

Q. 教えてくれる先生の質が良いと感じたのは、説明のわかりやすさと子どもへの接し方のどちらが印象的でしたか？
A. どちらも

Q. 説明のわかりやすさと子どもへの接し方で、特に印象に残っている具体的なエピソードがあれば教えてください。
A. 息子がロボットに関連して少し関係のない質問をしても丁寧かつコンパクトに説明してくれる

調査時期：2026年7月

女性 / 東京都 / 42歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 優しい

Q. 優しいと感じたのは授業中の対応と質問しやすさのどちらが印象に残りましたか？
A. 質問

Q. 質問がしやすいと感じたとき、どのような対応や雰囲気が理由になりましたか？
A. わかりやすい

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 48歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 熱意ある方だと思う
うちのコが3時間近く時間オーバーしても付き合ってくれたからね

Q. 時間オーバーしても付き合ってくれた先生の対応で、どの点が特に熱意を感じる理由になりましたか？
A. それだけで十分

Q. 先生の熱意が伝わったことで、お子さまやご自身にどんな印象や変化がありましたか？
A. そういうのは
自分では評価できないですね
近すぎるもの

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 46歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. とても良いです

Q. 先生が「とても良い」と感じたのは、教え方と接し方のどちらの印象が強いですか？
A. 優しく教えてくれるところ

Q. 優しく教えてくれる先生に対して、特に印象に残っているエピソードや場面はありましたか？
A. 子供が先生が好きだと言っていた

調査時期：2026年7月

女性 / 愛知県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. イマイチ

Q. どのような点が先生の質をイマイチだと感じる理由になりましたか？
A. 楽しんで通っていたのに、担当の先生の退職により教室自体が無くなってしまったこと

Q. 教室がなくなったことで、お子さまやご家庭にどんな影響や印象が残りましたか？
A. プログラミングの勉強が中途半端に終わった。系列の塾も紹介されたが、家から遠く不便だった

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 46歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 良い

Q. 先生が「良い」と感じたのは、教え方と子どもへの接し方のどちらが理由に近いですか？
A. 明るく優しい

Q. 明るく優しいと感じた先生の接し方について、特に印象に残ったエピソードや場面があれば教えてください。
A. みてればわかる

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 55歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. なかなか難しい

Q. 先生について気になると感じたのは教え方や対応のどちらが理由に近いですか？
A. やっぱり気になる

Q. 先生のどのような教え方や対応が気になると感じた理由になりましたか？
A. なし

調査時期：2026年7月

女性 / 北海道 / 58歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 良かった

Q. 先生のどのような対応や指導が「良かった」と感じる理由になりましたか？
A. 親切

Q. 親切だと感じたのは説明の分かりやすさと質問しやすい雰囲気のどちらが理由に近いですか？
A. 説明じょ分かりやすさ

調査時期：2026年7月

女性 / 福岡県 / 39歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. １度しか会ってないので特に何も思わなかった

Q. 先生と実際に接した際、対応や説明で印象に残ったことは何かありましたか？
A. 普通だった。もちろん丁寧だった

Q. 先生が普通で丁寧だと感じたとき、どの部分の対応や説明がその理由になりましたか？
A. 感じが良い。

調査時期：2026年7月

女性 / - / 45歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 授業の後も個別に質問に答えてく熱心で優しい方

Q. 個別に質問に答えてくれる点で、他の先生や過去の習い事と比べてどんな違いを感じましたか？
A. 時間外を嫌がる先生も居る

Q. 授業後にも対応してくれたb先生について、どの点が特に印象に残っていますか？
A. 笑顔で時間外なのに解るまで丁寧に教えて下さる

調査時期：2026年7月

女性 / 北海道 / 38歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 少々年配の方ですので、きちんと明確に子供に教え込めるのかが気がかりです。
教室の落ち着いた雰囲気や、優しく教えてくださってる様子は安心して預けられます。

Q. 優しく教えてくれると感じたのは、説明の仕方と子どもへの接し方のどちらが理由に近いですか？
A. 子どもたちへの接し方です。子どもたちが素直に取り組もうと思わせる姿勢、やりたいことを無理に止めずお迎えギリギリまでやらせているのをみてのびのび学べてるように思います

Q. お迎えギリギリまでやらせている様子を見て、他の習い事や教室と比べて特に違いを感じた点はありますか？
A. おやつやジュースのご提供もあり、子どもに強制終了を押し付けないのをみて寛容だなと感じました

調査時期：2026年7月

女性 / 福岡県 / 45歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 大学生バイトはだめだった。あまり質は高くなく、あまりお金を出してまで習いたいとは思えなかった。

Q. 大学生バイトの先生と良い先生を比較して、最も大きく違いを感じたポイントはどこでしたか？
A. はじめとおわりの挨拶、教材を準備して並べる、授業をキチンと聞く、という基本的な姿勢から指導をしてくれた先生はとても素晴らしく通い続けたいと思った。それに対し大学生バイトは、なぁなぁな適当な授業とも言えないような、自宅で弟に片手間に教えているのかな？というような薄い内容だった。

Q. 通い続けたいと感じた先生の指導で、どんな場面に特に満足感や納得感を覚えましたか？
A. 最初から最後まで。授業中に集中力が切れてダレてしまったときの対応から違っていた。

調査時期：2026年7月

女性 / 宮城県 / 54歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 実際の様子を見ていたわけでは無いので詳しくはわからないが、子供は嫌な事は言っていなかった

Q. 保護者として先生について不安や気になる点があった場合、どのような理由からそう感じましたか？
A. うまく行かなかった時、説明等保護者に無かった。
子供はどうしてうまくいかなかったのか、説明ができないから。

Q. 先生からの説明が足りないと感じた時、どのようなサポートや案内があると安心できましたか？
A. メールやLINEなどで、一言連絡してもらえたらよかった

調査時期：2026年7月

男性 / 神奈川県 / 39歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 普通

Q. 普通と感じた講師の質について、他の習い事や教室と比べてどんな違いがありましたか？
A. 普通

Q. 講師の質が「普通」と感じた時、指導のわかりやすさとサポートの仕方のどちらが理由に近いですか？
A. わかりやすさ

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 64歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 授業中の対応は見てないので、分からない。

Q. 先生以外で教室の雰囲気や対応で印象に残っている点はありましたか？
A. 特に無い。

Q. 教室全体を通じて感じた特徴や他の習い事との違いについて、どんな発見がありましたか？
A. 遊び感覚で、プログラミングのことを学べたのではないかと思う。

調査時期：2026年7月

男性 / 岐阜県 / 51歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. ちょっと抜けてるとこがあったが子供目線で会話してくれる先生だった。

Q. 子供目線で会話してくれる先生だったとのことですが、どの点が特に良いと感じた理由になりましたか？
A. 子供にどうしたらできると思う？と考えさせてできたら褒める先生でした。

Q. できたときに褒めてもらえることで、子供にはどのような変化や良い影響があったと感じましたか？
A. 嬉しそう。
またやりたそうだし、チャレンジしてた。

調査時期：2026年7月

女性 / 愛知県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 子どもたちと仲良くやってくれていたと思う

Q. 子どもたちと仲良く接してくれていたことが、どのような点で良いと感じる理由になりましたか？
A. 質問等しやすい環境になるため

Q. 質問がしやすい環境だと感じた中で、どのような場面や対応が印象的でしたか？
A. 送り迎えの時にしか会わないがそう感じた

調査時期：2026年7月

男性 / 東京都 / 64歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 普通

Q. 「普通」と感じた理由は、教え方や接し方のどちらにより近いですか？
A. 教え方

Q. 教え方について、どのような点が「普通」と感じる理由になりましたか？
A. 自分の方が実力がうえ

調査時期：2026年7月

男性 / 大阪府 / 38歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 特にこれといってない。

Q. 他の習い事の先生と比べて、子どもプログラミング教室の先生に印象的な違いはありましたか？
A. 子供は懐いていた。

Q. 子供が先生に懐いていたと感じたのは、どんな対応や場面が理由になりましたか？
A. 子供は嫌がらずに通っていたから。

調査時期：2026年7月

男性 / 愛知県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 感じの良い先生でした。

Q. 感じの良さを特に感じたのは、接し方と教え方のどちらに理由が近いですか？
A. 両方ともです

Q. 接し方と教え方の両方で感じが良いと感じたとき、どんな場面や言動が印象的でしたか？
A. 口調や接し方がやわらかく優しい印象でした

調査時期：2026年7月

女性 / 島根県 / 48歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. ていねいに指導してくださる。

Q. ていねいな指導と感じたのは、説明の分かりやすさと子どもへの接し方のどちらが理由に近いですか？
A. どちらも。

Q. 説明の分かりやすさと子どもへの接し方、それぞれで特に印象に残った場面や具体例があれば教えてください。
A. 分かるまで、教えてくれる。

調査時期：2026年7月

男性 / 埼玉県 / 43歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 質は良いと思う。

Q. 質が良いと感じたのは先生の説明や対応のどの点が理由に近いですか？
A. 質問にすぐに答えてくれるところが良い。

Q. 質問にすぐ答えてくれること以外で、先生について特に印象に残っている点はありましたか？
A. 優しく教えてくれる。

調査時期：2026年7月

女性 / 埼玉県 / 36歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 尋ねたことにすぐ答えてくれる。

Q. どのような質問や場面で先生がすぐに答えてくれたことが印象に残っていますか？
A. ロボットの作り方について尋ねたとき。

Q. ロボットの作り方について先生が答えてくれた際、どの点が特にわかりやすいと感じた理由になりましたか？
A. 優しく教えていただいたとき。

調査時期：2026年7月

男性 / 埼玉県 / 43歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 良いと感じる

Q. 先生が「良い」と感じた理由には、教え方と子どもへの対応のどちらがより大きかったですか？
A. 質問に丁寧に答えてくれる。

Q. 質問に丁寧に答えてくれる先生の対応で、どのような場面が特に印象に残っていますか？
A. ロボットを作る場面

調査時期：2026年7月

男性 / 群馬県 / 55歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 良い

Q. 先生の「良い」と感じた点は、教え方とコミュニケーションのどちらが理由に近いですか？
A. 教え方

Q. 教え方の中で特に良いと感じた場面や特徴にはどんなものがありましたか？
A. 質問の回答

調査時期：2026年7月

女性 / 新潟県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 非常にきめ細やかな親切指導でした。

Q. どの点が先生の「きめ細やかな親切指導」と感じる理由になりましたか？
A. 子供一人一人のレベルに合わせた指導を行う点。

Q. 一人一人に合わせた指導という点で、他の先生や習い事と比較してどんな違いが印象的でしたか？
A. 非常にきめ細やかな親切指導が印象的でした。

調査時期：2026年7月

女性 / 愛媛県 / 47歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 良い

Q. 良いと感じた先生の対応や教え方について、どのような点が特に印象的でしたか？
A. 特に印象に残った点はない

Q. 先生の教え方や対応が「良い」と感じた理由について、他の教室や先生と比べてどんな違いがありましたか？
A. 他の教室を知らないので比較できない

調査時期：2026年7月

男性 / 山梨県 / 54歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 良いです

Q. 先生の「良い」と感じたのは、説明の分かりやすさと子供への対応のどちらがより印象的でしたか？
A. 子供に分かりやすく説明してくれたから

Q. どのような説明の仕方が「分かりやすい」と感じた理由になりましたか？
A. 簡単な言葉で説明してくれた

調査時期：2026年7月

男性 / 神奈川県 / 38歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 普通のレベル

Q. 普通のレベルと感じたのは、説明の分かりやすさや接し方などどの点が理由として大きかったですか？
A. 接し方が普通

Q. 接し方が普通だと感じたとき、他の習い事や教室の先生と比べてどんな違いがありましたか？
A. 他とも大差はないので気にならない

調査時期：2026年7月

男性 / 長崎県 / 52歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 生徒一人一人の勉強の理解度 や 子供 一人一人に合わせた 説明内容などを 見て 非常に先生の質が高いと感じた

Q. どの点が子供一人一人に合わせた説明内容だと感じる理由になりましたか？
A. 子供の理解度に合わせた 学習内容

Q. 子供の理解度に合わせた学習内容という点で、他の習い事や教室と比べてどんな違いが印象に残りましたか？
A. 子供が進んで自分から勉強するようになった

調査時期：2026年7月

男性 / 静岡県 / 51歳

Q. ヒューマンアカデミー ジュニアの先生の質はいかがでしたか。
A. 教え方が丁寧で良かったです。

Q. どの場面で先生の教え方が丁寧だと特に感じましたか？
A. 不明な点を分かりやすく、教えてくれるところ

Q. 不明な点を分かりやすく教えてくれると感じた理由は、説明の細かさと質問しやすさのどちらが近いですか？
A. 説明の細かさ

調査時期：2026年7月