2026年

通信教育_小学生

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男性 / 東京都 / 49歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 自分次第かと、毎日やるのであれば1日当たりはそこまで辛い量でもなく、少ないわけでもない だが数日サボるとツケが多くなるので習慣化させられるかだと思う

Q. どの点が「毎日やるのにちょうど良い量」と感じた理由になりましたか？
A. 数ページではなく1教科2ページ程度のもの

Q. 1教科2ページ程度の分量で感じたメリットや不便さには、どんな違いがありましたか？
A. 特にメリットデメリットは感じない

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 東京都 / 50歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. タブレット学習は親が見ていなくても取り組めて良いが、間違えた問題を適当に書き直してまるになったり、選択問題はIがバツならに2を選択して丸になったり消去法で自分で考える前に答えにたどり着いてしまうことがある。

Q. どの点が、タブレット学習で「自分で考える前に答えにたどり着いてしまう」と感じる理由になりましたか？
A. 選択肢1がバツなら2を選び、2がバツなら3を選び、自動的に丸になるから

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 宮崎県 / 49歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 初めは楽しんでやっていたが、難しくなって来たらたまにしかしないようになった。付録とか付いていたので、最近は付録の為に何とか続けているような感じに思えました。何ヶ月かに一度電話がかかって進捗状況を親と子供に聞いてます。

Q. 付録が続ける理由になったとのことですが、どの付録が特に印象に残りましたか？
A. タブレットに合うヘッドホンやパソコンのキーボードだったり、氷を作るキッドや雲を作るキッド（理科の教材みたいな物）など子供が興味のある物が多かった。

Q. 理科の教材付録やデジタル機器の中で、特にどの点が「興味を持つ理由」になりましたか？
A. タブレット端末は入会した同時に頂ける様だったので、これにデジタル機器が付録として入会をして２～３年生位の時に来たのですが、子供にとったら自分用のノートパソコンみたいになるので嬉しかったようです。 理科の教材もタブレットと併用して使える様なのでそれが楽しいようです。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 奈良県 / 46歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 子供が1人で取り組むことができ、また学校の成績が上がったのでとても充実していた

Q. 「1人で取り組めた」と感じたのは、操作方法と教材内容のどちらが理由として大きかったですか？
A. どちらもだと思う

Q. どの場面で「どちらも理由として大きい」と感じましたか？具体的なエピソードがあれば教えてください。
A. 授業内容に熱心に取り組んでいたところとタブレット操作が得意なので、説明文を読まずに1人でさっさとできていたところ

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 北海道 / 56歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. チャレンジタッチのカリキュラムは、学校の進度に合わせて分かりやすく構成されており、子どもが自分のペースで学べる工夫が充実していると感じました。復習機能も整っていて、家庭学習として安心して取り組ませることができました。

Q. どの点が「自分のペースで学べる」と感じた理由になりましたか？
A. 理解度に合わせて問題が出題されたり、分からないところを何度でも解き直せたりするため、子どもが無理なく自分のペースで学習を進められると感じました。

Q. どの復習機能が「家庭学習として安心」と感じる理由になりましたか？
A. 定着度に合わせて自動で復習問題が配信され、苦手な単元を繰り返し学べる仕組みがある点が、家庭学習として安心だと感じました。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 広島県 / 49歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 進研ゼミはこどもチャレンジからやっていて低学年の時は紙の方をやっていました。それでも良かったんですがタブレットに変えたら楽しかったみたいでそれまで苦手だった算数が特に伸びました。うちの子はこれが合ってました。

Q. タブレット学習で算数が伸びたとのことですが、どの機能や使い方が伸びに影響したと感じますか？
A. タブレットだと正解がすぐに分かるし他にもゲームみたいなのをしながらだったので楽しんで出来た感じです

Q. どの点が「ゲームみたいに楽しめる」と感じた理由になりましたか？
A. その時はタブレットの操作が楽しかったのと進研ゼミでは色々な勉強できるおもちゃだったり歌で九九を覚えれた事です

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 滋賀県 / 49歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 当初は紙での学習をしていたが、タブレットでの学習に切り替えました。学習以外の様々なカリキュラムはありますが、子供が学習以外のものに興味を持ちすぎて、学習効果としては親としては不十分

Q. お子さまが学習以外のカリキュラムに興味を持った時、紙学習と比べてどんな違いが印象的でしたか？
A. ゲームに関心を持ちすぎた。一方でタブレット操作への抵抗感がないことは今後のためには良いと思う。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 東京都 / 35歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 学校に合わせたカリキュラムで無理なく進められる学習で続けやすいと感じている。

Q. どの点が「続けやすい」と感じる理由になりましたか？操作のしやすさと課題の量のどちらが近いですか？
A. 毎月の課題の量がちょうど良いということと、毎日進まないといけない単元が分かりやすくなっていること

Q. どんな場面で「毎日進まないといけない単元が分かりやすい」と感じましたか？
A. 学習をはじめる場面

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 滋賀県 / 45歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 親の手をかけずに勉強してくれるので良い

Q. 「親の手をかけずに勉強できる」と感じた主な理由は、教材の仕組みと子どもの反応のどちらに近いですか？
A. 教材の仕組み

Q. どの機能や仕組みが「親の手をかけずに勉強できる」と感じた理由になりましたか？
A. タブレット

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 神奈川県 / 61歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. タブレットなどの扱いにも慣れて、赤ペン先生等の提出物もよく吟味されていて、親がきっちりとコントロールしてあげればはっきり言って塾要らずだと思う。

Q. 「塾要らず」と感じた理由は、タブレット学習と赤ペン先生のどちらが影響として大きかったですか？
A. タブレット学習の影響

Q. どのタブレットの機能や使い方が「塾要らず」と感じる理由になりましたか？
A. ゲームを交えた学習の進め方、親が採点できるうちは自分でテストのスピードに慣れてきている

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 兵庫県 / 56歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 大満足です。

Q. どの部分が「大満足」と感じる主な理由になりましたか？（例：教材内容／学習の進めやすさ）
A. 授業に沿った教材が良かった

Q. どの教科の授業に沿った教材が「良い」と感じる理由になりましたか？
A. 算数と国語です。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 鳥取県 / 46歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 定期的な配信で内容も適量であった。

Q. 定期的な配信で「適量」と感じたのは学習量と1回分の問題数のどちらが理由に近いですか？
A. 1回分の問題数

Q. どの場面で1回分の問題数が「ちょうど良い」と感じたか、具体的なエピソードがあれば教えていただけますか？
A. 集中してできる30分程度で完結する内容だった。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 和歌山県 / 42歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 多少理解は深まったようだが、ゲームばかりしている印象で思ったより成績は伸びなかった

Q. ゲーム要素が多いと感じた中で、学習への集中や取り組みやすさにどんな影響がありましたか？
A. 学習１に対してゲームが３みたいな印象

Q. 学習よりゲームの割合が高いと感じた理由は、収録内容や画面構成、実際の利用状況のどれが最も影響していますか？
A. ゲームが無限にできる機能。制限しても良いのではと思った

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 奈良県 / 46歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 授業の成績が上がり、1人で学習する力もついたし、とても安いと思う

Q. 成績が上がったことと1人で学習できたことのうち、どちらが「安い」と感じる主な理由に近いですか？
A. 強いって言うならば、1人で学習できる力がついたこと

Q. どの教材や機能が「1人で学習できる力がついた」と感じる理由になりましたか？
A. 算数の計算が1番力がついたと思う

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 富山県 / 43歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 月々3500円程度なので、時間の自由度が高く、学習塾より料金も安くて良いです

Q. どの点が「学習塾より料金も安い」と感じる理由になりましたか？内容の充実度と月額費用のどちらが理由に近いですか？
A. 上の子供が通っている学習塾は、週2で月々1万円するので

Q. どの点が「時間の自由度が高い」と感じる理由になりましたか？利用時間の柔軟さとスケジュール管理のしやすさのどちらが近いですか？
A. 決められた時間ではなく、好きな時間にできる点がいいです

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 東京都 / 46歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. １ヶ月単位で考えると学習塾などより安いと思う

Q. 学習塾と比べて「安い」と感じたとき、教材内容とサービスの違いのどちらが理由に近いですか？
A. 教材内容、サービスともに安い

Q. 教材内容とサービスの両方に「安さ」を感じたとのことですが、その中で特に印象に残っている違いはどんな点でしたか？
A. タブレットと毎月の教材などもあり、頑張ればプレゼントもある

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 兵庫県 / 50歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 1年分でも3万円台なので、塾などに比べてかなり安い

Q. どの点が「塾などに比べてかなり安い」と感じる理由になりましたか？
A. 値段

Q. 他社の小学生向け通信教育や塾と比べて、進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチの受講料で特に違いを感じた点は何ですか？
A. 他社の通信教育の値段は知らない。塾は高いイメージがある。通っているプログラミング教室は月に3回で1万円以上なので、年間12万以上かかる。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 鳥取県 / 52歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. メリットはあるし、コスパは良いと思う

Q. どのようなメリットが「コスパが良い」と感じる理由になりましたか？
A. 5教科や、学年の振り返りがあるところ

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 岡山県 / 48歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 付録（おまけ）が届いた時は喜んでましたが、いつでも出来るからまとめてする→段々としない期間が増える。結局良い物であってもしないと意味がない。ちゃんと使いこなせば（ちゃんと問題を解く）塾に行かなくても勉強出来るので安いと思います。

Q. 「付録が届いたとき」と「実際に学習する場面」では、どちらの方が価格に見合うと感じましたか？
A. 定期的に届く付録が楽しみなので、やり続けたと言う感じです。「付録目当てで問題解かないのなら辞めるよ」と言うと慌ててタブレットを開いてすると言う感じでした。両方あっての価格かなと思います。

Q. 付録やタブレット学習の両方が価格に見合うと感じた中で、どの点が一番コストパフォーマンスの理由になりましたか？
A. 思い立った時にタブレットの電源を入れるとすぐに出来る。送迎や曜日や時間を気にしなくて良いのが1番コストパフォーマンスもタイムパフォーマンスも良いと思いました。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 奈良県 / 43歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 子供が学校を休みがちなので、学習サポートとしてメリットを感じます。

Q. どの点が「学習サポート」としてメリットに感じた理由になりましたか？
A. 学校のカリキュラムに応じた学習が出来るから。

Q. どの教科や単元で「学校のカリキュラムに応じた学習」が特に役立ったと感じましたか？
A. 算数や漢字など全体を通してです。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 神奈川県 / 47歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 他の教材と比較したことがないのでよく分かりませんが、妥当だと思います。

Q. 他の教材と比べていないとのことですが、進研ゼミのチャレンジタッチの受講料に対し、実際に利用して印象に残った特徴や理由は何かありましたか？
A. 子どもが自分で勉強に取り組める。

Q. どの点が「子どもが自分で勉強に取り組める」と感じる理由になりましたか？
A. タブレット学習が習慣化されているから。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 岡山県 / 47歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. メリットと代価はつり合っていると思う

Q. どのような点が「メリットと代価がつり合っている」と感じる主な理由になりましたか？
A. 学習習慣が身についたというメリットと、その代価

Q. 学習習慣が身についたことで、他の教材や学習方法と比べてどんな違いを感じましたか？
A. 毎日、定期的に学習するようになった

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 兵庫県 / 50歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 5教科勉強できるので安いのではないかと思いました。

Q. 5教科すべて学べる中で、特に「安い」と感じる理由になった教科や機能がありましたか？
A. 全体的に見て、なので特にないです。

Q. どの機能や教材が全体の「コストパフォーマンスが高い」と感じる理由になりましたか？
A. 5教科の勉強、復習ができて子供が楽しめるコンテンツもあるようなところ。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 東京都 / 50歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 通塾に比べると安いが、授業なら募集ならタブレット学習でも良いが受験を考えたらテクニックが、必要なので通信教育は値段相応だと思う。

Q. 通塾と比べて値段相応と感じたとき、学習内容とサポート体制のどちらの違いが理由に近いですか？
A. サポート体制が整って居ないと感じる。塾に比べたら、受け身の体制ではなかなか得ることが無い

Q. どの点が、進研ゼミ小学講座のサポート体制で「受け身の体制」と感じる理由になりましたか？
A. サポート体制が受け身ではなく、受講者が受け身という意味です

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 愛知県 / 39歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安くはないです。学年によって年会費があがるのは納得はいき、それなりの満足度はあるのでよいと思っています。

Q. どの点が「それなりの満足度」につながっている理由だと思いますか？
A. 子供が自分から進んで学習できる教材で、集中して取り組めるものだからです。

Q. どの機能や工夫が、子供が自分から進んで集中できる理由につながっていると感じますか？
A. タブレットを開いた時の、コラショからの声かけや、ゲーム要素を取りいれながら学習意欲を上げている点です。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 福島県 / 42歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. コスパは良い

Q. どの点が「コスパが良い」と感じる理由になりましたか？（例：教材の内容／問題の質／サポート体制など）
A. 質とサポート

Q. どちらの方が「コスパが良い」と感じる理由に近いですか？教材の質とサポート体制のうち、より印象に残った点を教えてください。
A. 教材の質が良い

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 神奈川県 / 42歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 全教科出来る点では安い。

Q. 全教科できることが「安い」と感じる主な理由になった際、他社や他の学習方法と比べてどんな違いが印象的でしたか？
A. 他社に比べて少し価格が安かったが、教材の差は不明でした。

Q. 教材の内容や使い勝手について、他社と比較して新たに気づいた点や特徴はありましたか？
A. タブレット自体はあまり質が良くなかった

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 埼玉県 / 34歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安い。高学年では国語、算数、理科、社会が学べるから

Q. どの教科が「安い」と感じる理由として特に大きかったですか？
A. 今は英語も学べる点

Q. どの点が「英語も学べる」ことで他の教科と比べて特に魅力的だと感じた理由になりましたか？
A. 自分のレベルにあった所を学習でき、リスニング、ライティング、スピーキングが学べる

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 広島県 / 53歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 前向きに勉強していれば効果はあったと思う

Q. どの点が「前向きに勉強していれば効果があった」と感じる理由になりましたか？
A. 勉強嫌いな点

Q. どんな場面で「勉強嫌い」と感じることが多かったですか？
A. 1人てタブレットをしていたら気持ちがそれる所

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 愛知県 / 39歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおける受講効果はいかがでしたか。
A. テストで比較的良い点をとっていることが、実感がわきます。

Q. テストの点数が上がったと感じたとき、問題の理解度と回答のスピードのどちらに違いを感じましたか？
A. 両方とも同じくらいに向上していたと感じていましたので、違いというのは特に思ってはいませんでした。

Q. どのようなきっかけや工夫が、問題の理解度や回答スピードの向上につながったと感じますか？
A. 一日も欠かさず、タブレットの学習をしていることです。生活の一部として学習が当たり前になったことかなと思います。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 東京都 / 35歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 学習習慣がある程度身につき、自発的に勉強するようになったこと

Q. どの点が「自発的に勉強するようになった」と感じる理由になりましたか？具体的な行動や変化があれば教えてください。
A. 言われなくてもタブレットを自分で操作し、学習をはじめる様子が見受けられること

Q. どんな場面でお子さんが自分でタブレットを操作し学習を始めていると感じましたか？
A. 休みの日や平日の時間がある時

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 神奈川県 / 64歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 効果はほとんどなかったと思います。電子機器を使っての学習なので、子供なりに興味を持って続けてくれるだろうなどと考えていましたが、やはり勉強がよくわからないと続けようという意欲も失ってしまうようです。費用対効果で言えば、宣伝されているほどのメリットはありませんでした。

Q. どの点が「宣伝されているメリット」と実際に感じた効果との違いになりましたか？
A. こどものテストの点数。本人は本人なりに一所懸命取り組んでいるのでしょうが、自分の中で授業で教わった内容とチャレンジタッチで学んだことがうまくリンクせずに、テストにも生かせなかったのではないかと思います。

Q. チャレンジタッチでの学びと学校の授業内容がうまく結びつかないと感じた理由は何ですか？
A. すでに学校で学んだことがチャレンジタッチで答えられなかったり、チャレンジタッチで先に学んでいたのに、授業の内容が理解できなかったり、ということが度々ありました。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 千葉県 / 44歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 子供が毎日10分自分から勉強するようになったので、受講効果があったと思う。

Q. どの機能や仕組みが「自分から毎日10分勉強するようになった」と感じる理由になりましたか？
A. チャイムがなるところ

Q. チャイム機能によって、どんな変化や印象的なエピソードがありましたか？
A. 決まった時間に 勉強する習慣が身についた。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 大阪府 / 42歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 学校のテストの100点率が増えた。

Q. どの教科のテストで100点が増えたことが、特に印象に残っていますか？
A. 国語 算数 理解 社会

Q. 国語・算数・理解・社会の中で、特に成績向上を実感した理由にはどのような違いがありましたか？
A. 繰り返しレッスンのおかげで記憶力がアップした。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 大分県 / 58歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 学年で常に5番以内になるくらいの効果はあった。

Q. 学年で上位になれた理由は、教材の内容や学習スタイルのどちらがより影響したと感じますか？
A. 教材の内容

Q. どの教材の内容が特に学力向上に役立ったと感じますか？
A. タブレット

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 岡山県 / 48歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 真面目に取り組んでいるうちは良かったです。でも、宿題優先していると結局タブレットを開かなくなったので、そこは良くなかったです。

Q. 「宿題優先でタブレット学習が後回しになる」と感じたとき、教材の魅力と学校課題のどちらに違いを感じましたか？
A. 教材もとても良かったのですが、宿題は毎日学校に提出しないと先生に叱られるので、魅力があるなしではなく、叱られるのが嫌だから宿題優先になりますね。

Q. どの点が、学校の宿題とタブレット学習の取り組みやすさの違いとして感じられましたか？
A. タブレット学習はすぐに出来るので取り組みやすいのですが、学校や塾と違って、対面でしないので甘えが出てしまい、後回しになりがちでした。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 大分県 / 51歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 学力向上になっているかは、はっきりと言えませんが、我が家は勉強習慣をつける為に利用したので、その目的は果たせていました。

Q. どの点が「勉強習慣がついた」と感じる理由になりましたか？
A. 毎日必ず課題をこなしていたところです。

Q. どのような工夫や機能が、毎日課題をこなす習慣づけの理由になったと感じますか？
A. ゲームをクリアするたびにスタンプをもらえて、ご褒美に近づけるのでモチベーションを保つのに役立ちました。短い時間で解ける問題が多くて、1日でこなす勉強量よりも多く問題を解いていました。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 東京都 / 50歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 1年生の数ヶ月しか続けるが出来なかったので効果はわからない

Q. 短期間での利用となった理由には、どんなきっかけや背景がありましたか？
A. 子供が飽きてしまった

Q. どのタイミングやどんな内容でお子さんが飽きを感じやすいと感じましたか？
A. タブレットの電源を入れて立ち上がるまでの時間が長くて面倒くさくなった

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 群馬県 / 61歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 成績は良い方です

Q. どの教科や単元で「成績が良い」と実感する場面が印象に残っていますか？
A. 国語と算数、特に掛け算を小一の一学期に全部覚えてしまったのには驚きました

Q. どの点が、国語と算数（特に掛け算）の習得に通信教育が役立った理由になりましたか？
A. タブレットから流れる歌で覚えたので、通信教育のおかげで間違いないです

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 北海道 / 40歳

Q. 進研ゼミ小学講座 チャレンジタッチにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 学校のプリントはいつも100点であること、宿題を出されても進んであっという間に終わらせること。

Q. どの点が「宿題をあっという間に終わらせる」ようになった理由として印象的でしたか？
A. もともと自分から何かしたいという気持ちが強い子でしたが、チャレンジタッチをやることで勉強が楽しくなり、自然と進んで宿題にも取り組むようになりました。

Q. 勉強が楽しくなったと感じたのは、教材の工夫とキャラクターの存在のどちらが理由に近いと感じますか？
A. 教材の工夫

調査時期：2025年12月-2026年1月