2026年

通信教育_小学生

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女性 / 奈良県 / 44歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 先取り学習が出来て内容や量もちょうどいいと思います

Q. 「先取り学習」で内容や量がちょうどいいと感じたのは、どの教科や単元で特にそう思いましたか？
A. 特に算数と理科が得意で楽しみながら頑張っています

Q. 算数と理科の「先取り学習」で、どのような点に学習効果や成長の実感がありましたか？
A. 先取り学習をする事で学校の勉強に余裕を持って臨めていると感じたからです

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 埼玉県 / 42歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 基礎とハイレベルが一緒になっているので、可能性を潰さない形なのが良い

Q. 「基礎とハイレベルが一緒になっている」と感じたことで、他社サービスとの違いや新たな発見はありましたか？
A. 他社と比べたら少し難し目かもしれない

Q. どの点が「少し難し目」だと感じた理由になりましたか？
A. 算数の問題など、自分で読み解いて理解する力が求められる

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 島根県 / 51歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 今年からタブレットに変わりましたが。紙べ紙ベースが良かったです

Q. 紙ベースの良さを感じたのは、学習のしやすさと理解度の実感のどちらが理由に近いですか？
A. 学習のしやすさ

Q. どの場面や機能で「学習のしやすさ」を特に感じましたか？
A. タブレットだと勉強しません

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 大阪府 / 44歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 子供が楽しそうに毎日取り組む

Q. どの点が「楽しそうに毎日取り組む」と感じた理由になりましたか？操作内容と教材の内容のどちらが近いですか？
A. 教材の内容

Q. どの教材の内容が特に充実していると感じられましたか？（例：算数／国語／理科／社会）
A. 算数、国語

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 静岡県 / 48歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 他社のような子どもに媚びるような内容はなく、中身で勝負の内容が毎月届きました。

Q. どの点が「中身で勝負」と感じた理由になりましたか？
A. 丁寧に答えを誘導する問題ではなく、自ら考えて解くような問題

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 神奈川県 / 49歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. あっていてよかった

Q. 「よかった」と感じた理由は、内容の難易度と学習の進めやすさのどちらが近いですか？
A. 学習の進めやすさ

Q. どの機能や教材の使いやすさが「学習の進めやすさ」を感じた理由になりましたか？
A. 教材が見やすい

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 東京都 / 57歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 問題内容に工夫がしてあり、学習に興味のある子にはとても向いていると感じました。あまり興味がない子には一般的なレベルを対象にした通信教育の教材が向いていると感じました。

Q. どの点が「工夫されている」と感じた理由になりましたか？
A. 同じ内容の問題でも違った角度から問う問題が多数あり、気付きに発展するきっかけとなる工夫がしてあると感じたからです。

Q. どんな違いが「気付きを促す工夫」と一般的な通信教育の教材との間で印象的でしたか？
A. 同じ問題を違った角度から問う問題は他の通信教育や問題集ではあまり見たことがありませんでした

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 愛知県 / 44歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 基礎だけでなく、発展、応用問題にも取り組めるので良い。思考力のワークは本当にオススメ。

Q. 発展・応用問題や思考力ワークの中で、特に「良い」と感じた理由はどの点にありましたか？
A. 思考力のワークを毎月やることで、目に見えて思考力を鍛えることができる。

Q. どの場面で「思考力が鍛えられた」と実感することが多かったですか？
A. きちんと自分の考え方を言葉で伝えることができた場面を見たとき

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 埼玉県 / 45歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. ページ数が多く難易度もちょうど良い

Q. ページ数の多さと難易度のどちらが「充実している」と感じる理由に近いですか？
A. 難易度

Q. 難易度がちょうど良いと感じた点で、どの内容や単元が特に印象に残っていますか？
A. 国語の文章問題

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 新潟県 / 46歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 子どものペースに合わせた学習で、非常に良かった。

Q. 「子どものペースに合わせられる」と感じたのは、教材内容と学習進度管理のどちらが理由に近いですか？
A. 教材内容

Q. どの教材内容が「子どものペースに合う」と感じた理由になりましたか？
A. 苦手科目の克服から受験対策まで学習できる内容だから。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 千葉県 / 46歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 無駄な教材がなく、良かった。思考力を鍛える問題が多くて良かった。

Q. どの問題の内容や形式が「思考力を鍛える」と感じた理由に一番近いですか？
A. 思考力というコースがあった

Q. 「思考力というコース」で特に良いと感じた点は問題の難易度と出題の工夫のどちらに近いですか？
A. 自分で考える力を身につける

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 福岡県 / 48歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 理解度が高くおすすめ

Q. 「理解度が高い」と感じた主な理由は、教材の内容の工夫と解説のわかりやすさのどちらが影響しましたか？
A. 解説の分かりやすさ

Q. どの教科の解説が特に「分かりやすい」と感じる理由になりましたか？
A. 算数

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 東京都 / 48歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. 反復練習が出来て良い

Q. 「反復練習が出来て良い」と感じた理由は、教材の構成と問題数のどちらが影響しましたか？
A. スマイルゼミよりわかりやすい

Q. どの点がスマイルゼミより「わかりやすい」と感じた理由になりましたか？
A. 子供がそう言っているので

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 千葉県 / 37歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおけるカリキュラムの充実度はいかがでしたか。
A. テストの点数がよくなる

Q. どの教材や課題が、テストの点数アップに特に効果的だと感じましたか？
A. 国語は同じ物語だから

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 埼玉県 / 42歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安いとまでは思わないが、5年6年になると英語を受講している時にオンラインスピーキングを月1で受けられるので、それは英語のヒアリング力をつけるのに良いと思う

Q. オンラインスピーキングが英語のヒアリング力に良いと感じたのは、どのような場面や手応えが理由でしたか？
A. 生の英会話になるので、耳が慣れるのと、英語で話すことへの緊張を和らげることができるから

Q. どの点が「耳が慣れる」と感じる理由になりましたか、それとも「緊張を和らげる」ことの方が印象的でしたか？
A. 外国人講師の生のスピーキングだし、講師もたくさんいるので、色んな人の英語を聞けるから

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 千葉県 / 41歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 相応な価格だと思います。 1人で勉強する習慣をつけられるので､そこに価値を感じる人にとっては安いと思われるかもしれません｡

Q. 「1人で勉強する習慣」を身につけられたことで、どのような変化やメリットを具体的に感じましたか？
A. 親が声をかけなくても自然と勉強をしてくれるようになった｡

Q. 親が声をかけなくても取り組むようになった中で、どのタイミングや様子に特に価値を感じましたか？
A. 決まった時間に進んで勉強をするようになった時に価値を感じました

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 群馬県 / 42歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 授業についていけるのでメリットはある

Q. 「授業についていける」と感じたとき、教材の内容と学習ペースのどちらが理由に近いですか？
A. 教材の内容

Q. どの教材の内容が「授業についていける」と感じる理由になりましたか？
A. 全ての教材

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 東京都 / 57歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. そのメリットを教授できるようなお子様やその親御さんにとっては安いと感じました。うちの子には残念な結果でありましたが。

Q. 「うちの子には残念な結果だった」と感じた理由に、教材内容と学習サポートのどちらが影響したと感じますか？
A. 学習サポート（私達親の努力不足）が主に影響したと感じております。

Q. どのようなサポートがあれば、より良い結果につながると感じましたか？
A. 子供の思考を汲み取りながら気付きにつなげられるようなサポートです。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 埼玉県 / 45歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安くはない

Q. どの点が「安くはない」と感じる主な理由になりましたか？（例：教材内容、サポート、学習効果など）
A. サポート。結局は紙代となる

Q. 「サポートが紙代に感じた」とのことですが、他社サービスと比べてどんな違いを感じましたか？
A. 他社はわからない

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 愛知県 / 44歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. きちんと日々取り組めて、結果がついてきているのを感じられたら良いと思う

Q. 「結果がついてきた」と感じたとき、どのような成果や変化が特に印象に残りましたか？
A. 自分から真剣に取り組み、勉強することが楽しいと言い出したこと

Q. 「勉強が楽しい」と感じるようになった理由は、教材内容と取り組み方のどちらが影響していると思いますか？
A. 教材内容もだし、取り組み方も考えることができるからだと思う

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 神奈川県 / 48歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安いとは思わないが、塾よりはコスパが良い

Q. 塾よりコスパが良いと感じたとき、教材内容とサポート体制のどちらに違いを感じましたか？
A. 塾よりもサポート体制は薄いが、教材内容は十分

Q. どの点が「教材内容は十分」と感じる理由になりましたか？
A. 多すぎてもやる気をなくすので、問題も簡単すぎず難しすぎずちょうどよい

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 北海道 / 42歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安いとは言えないが、内容とあわせるとコスパばいいと思う。

Q. コスパが良いと感じたのは、教材の内容とサポート体制のどちらの影響が大きいですか？
A. 教材の内容。

Q. どの教材内容が「コスパがいい」と感じる主な理由になりましたか？
A. テキスト2構成と体験型資料、添削問題。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 東京都 / 50歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 料金と教材の品質のバランスがよい。

Q. どの教材や内容で「品質がよい」と感じたことが、料金とのバランスを評価する理由になりましたか？
A. 解説の充実度が高かった。

Q. 解説の充実度が高いと感じたとき、他社サービスと比べてどんな違いが印象的でしたか？
A. 他社は利用していないのでわからない。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 大阪府 / 44歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 妥当な価格

Q. 「妥当な価格」と感じたのは、教材の内容や子供の学習の変化のどちらが理由に近いですか？
A. 教材の内容

Q. どの教材の内容が「妥当な価格」と感じる理由になりましたか？（例：算数／国語）
A. 楽しそうにしているが、学校の方が進むスピードが早く、算数は復習として利用しているから

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 岡山県 / 41歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安いと思う。分かりやすいし、手間がかからないから

Q. 「分かりやすい」と感じたのは教材の説明と学習の進め方のどちらが理由に近いですか？
A. 教材のせつめい

Q. どの点が「手間がかからない」と感じる理由になりましたか？
A. 通わなくてよい、買いに行かなくてよい

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 奈良県 / 44歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 安いと思います

Q. どの点が「安い」と感じる理由になりましたか？（教材の質・先取り学習の効果 など）
A. 問題や解説の質がいいと思うからです

Q. 問題や解説の質が良いと感じたのは、内容のわかりやすさと具体的な解き方の説明のどちらが理由に近いですか？
A. 子供が学習する中で解答を見た時に納得できているからです

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 千葉県 / 48歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 塾に通うよりも時間を有効活用できる

Q. どの場面で「塾よりも時間を有効活用できる」と特に感じましたか？
A. 通う時間がかからない

Q. 通う時間がかからないこと以外で、受講中に「効率が良い」と感じた点にはどんな違いがありましたか？
A. いつでも自宅で勉強できる

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 千葉県 / 48歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 価格が安いとは言えないが、本人の継続的に取り組む姿勢を引き出しているので良い教材だと思います。

Q. どの点が、継続的に取り組む姿勢を引き出す理由につながっていると感じましたか？
A. いきなり難しい問題が出るのでなく、段階的に理解を深めるように問題が設定されているところ

Q. どのような工夫や設定が、段階的に理解を深める問題構成だと感じる理由になりましたか？
A. 具体例の説明がわかりやすく、適切な例題の後、練習問題、そして添削問題に取り組めるところ

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 新潟県 / 46歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースの受講料は、そこから得られるメリットと比べて「安い」と思いますか。
A. 学習内容が充実しているので安いと思います。

Q. どの学習内容が「充実している」と感じた理由になりましたか？
A. 特に数学が基礎から応用までしっかりと学べて良かったです。

Q. 数学の基礎から応用まで学べる点で、他の科目や他社サービスと比べてどんな違いを感じましたか？
A. 演習問題がたくさんあり、実力が伸ばせる印象でした。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 東京都 / 57歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 折角の良い教材が私達親子には猫に小判であったと感じております。

Q. 「猫に小判」と感じたのは、教材の内容と親子のサポート体制のどちらにより強く理由を感じましたか？
A. 親子のサポート体制です。

Q. どのような場面で「親子のサポート体制」が十分に機能しなかったと感じましたか？
A. 問題の解答方法が分からないと、親だからといって、子供が感情をストレートにぶつけてきて、学習にならないことが多かったです。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 神奈川県 / 48歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおける受講効果はいかがでしたか。
A. Z会のテキストをノートのまとめに使ったり、自分で工夫して勉強を進められている

Q. どの点が「自分で工夫して勉強を進められる」と感じる理由になりましたか？
A. 問題を解くだけでなく、テスト勉強やノートのまとめに教材を使用している

Q. どんな場面でZ会の教材が「テスト勉強やノートのまとめ」に役立っていると感じますか？
A. 自主学習の宿題に使っているとき

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 埼玉県 / 42歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 学校で習うよりも前に勉強していることが多いので、学校での学習習得度があがると感じた

Q. どの教科で「学校での学習習得度があがる」と特に感じた理由は何ですか？
A. 予習という形になっているので、平均的なレベルに合わせて教えてくれる学校で、分かりにくかったところを理解できることが多い

Q. どの教科で「分かりにくかったところを理解できた」と特に実感した場面や内容は何かありましたか？
A. 主に算数で感じることが多い。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 千葉県 / 48歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 学校の成績や学習に取り組む姿勢や態度についても評価されているところ

Q. どの点が学校での成績や学習態度の評価につながった理由だと感じますか？
A. 家庭においての学習習慣が学校での評価につながっていると思います。

Q. どのような学習習慣が、ご家庭で特に効果的だと感じた理由は何ですか？
A. 短時間で無理のない学習計画を立てることができるようになり、宿題と共に取り組めるから

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 新潟県 / 46歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 自主的に学習を行う習慣が自然と身について非常に良かったです。

Q. 自主的な学習習慣が身についた理由は、教材の工夫と学習サポートのどちらが大きかったと感じますか？
A. 両方です。

Q. どの教材の工夫やサポート内容が「自主的に学習できる」と感じた理由になりましたか？
A. 子供が飽きずに学習できるイラストの多めな教材が非常に魅力的でした。

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 兵庫県 / 42歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 学校の勉強についていけてた

Q. どの単元や教科で「学校の勉強についていけてた」と特に実感できた場面がありましたか？
A. 算数、国語

Q. 算数と国語で「ついていけてた」と感じたとき、どの内容や問題でそう実感できましたか？
A. 計算や漢字

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 東京都 / 46歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 通塾していないが、学校の算数のクラス分けなど、中受組にも負けないくらい点数が取れていた、。

Q. どの教材や学習サポートが「中受組にも負けない点数を取れた」と感じる主な理由になりましたか？
A. 算数のクラスはいつも一番上、通常のテストはだいたい百点。クラスで一人ということも多かった。、

Q. どの教材の内容や添削サポートが「算数でクラス一番上や百点を取れた」と感じる理由に近いですか？
A. 日頃のテキストでの学習。

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 福岡県 / 45歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 学校のテストは常に高得点

Q. どのテストの科目や内容で「高得点」を取ったことが特に印象に残っていますか？
A. 算数、理科

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 東京都 / 48歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 学習習慣にはつながったと思う

Q. どの点が学習習慣につながったと感じる理由になりましたか？
A. 学校の宿題＋アルファの内容

Q. 「学校の宿題＋アルファ」の内容で、特に学習習慣に役立った課題や取り組みにどんな特徴がありましたか？
A. 英語のオンラインレッスンなど

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 奈良県 / 44歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 学校の勉強と並行して行う事で効果が出ていると思います

Q. どの点が「学校の勉強と並行して行うことで効果が出ている」と感じる理由になりましたか？
A. 予習と復習をする事で効果ぎ出ていると感じています

Q. 予習と復習を行う中で、特に効果を感じたのはどのタイミングや内容でしたか？
A. 復習をしている時に効果をかんじています

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 東京都 / 42歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 勉強習慣がついた

Q. 「勉強習慣がついた」と感じたとき、取り組みやすさと学習の継続しやすさのどちらが理由に近いですか？
A. 食後やるようになり継続しやすい

調査時期：2025年12月-2026年1月

男性 / 東京都 / 48歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 元々勉強が好きなので、楽しく取り組んでいる

Q. 「楽しく取り組めている」と感じる理由は、教材の内容と学習方法のどちらが影響していますか？
A. デジタルなので、楽しめている

Q. どのデジタル要素が特に「楽しめている」と感じる理由になりましたか？（例：画面操作／アニメーション／音声）
A. 画面操作や音声など

調査時期：2025年12月-2026年1月

女性 / 神奈川県 / 38歳

Q. Z会の通信教育 小学生コースにおける受講効果はいかがでしたか。
A. 非常に効果があったと思う

Q. どの教科や内容で「非常に効果があった」と特に実感された理由がありましたか？
A. 学力テストで昨年より断然できるようになっていた

Q. どの問題や分野で「昨年より断然できるようになった」と実感された理由が強くありましたか？
A. 国語の読解力部分

調査時期：2025年12月-2026年1月